二年級的孩子寫作業(yè)拖拉用什么辦法
二年級的孩子正是喜歡貪玩的階段,這個時候的他們對一些新鮮事物,和有趣的游戲非常感興趣,所以在對于枯燥困難的作業(yè)時,就會出現(xiàn)抗拒的心理,從而表現(xiàn)得拖拖拉拉,磨磨蹭蹭。面對這樣的情況,家長可以采取適當(dāng)?shù)姆椒?,多多引?dǎo)他們。那么,二年級的孩子寫作業(yè)拖拉用什么辦法呢?
二年級的孩子寫作業(yè)拖拉用什么辦法
1.接納孩子,而不是責(zé)罵
當(dāng)我們帶著這些期待和標(biāo)準(zhǔn)去看待孩子行為的時候,就會覺得孩子的所作所為大部分是錯的。于是家長就焦急、就生氣,就吼孩子。但是對于孩子來說,他并沒有意識到家長為什么生氣,也沒有意識到為什么要寫作業(yè)?因為他根本沒有意識到寫作業(yè)的重要性。特別是一些家長,在孩子從學(xué)校回來的時候就馬上讓孩子寫作業(yè),其實這對孩子有點“不近情理”。因為孩子在學(xué)校已經(jīng)“辛苦緊張”大半天了,所以孩子回到家肯定就想“放松”一下,這個時候讓孩子寫作業(yè),孩子會聽嗎?
孩子不聽,家長就責(zé)罵孩子,否定孩子,于是就形成了一種惡性循環(huán)。因為人是聽不得否定詞的,聽到否定自己的詞語就會自動忽略。所以家長如果經(jīng)常嘮叨讓他不要玩手機(jī),不要看電視,他偏要看;你讓他快寫作業(yè),他偏不寫。
2.給孩子建立時間觀念
孩子沒有時間概念,5分鐘,10分鐘,半小時對他們來說都一樣。沒有時間上的緊迫感,孩子不覺得自己拖拉有什么不好的。想讓孩子感受到時間,可以借助一些小道具,例如鬧鐘。父母可以和孩子一起制定一個時間計劃表,慢慢的就能培養(yǎng)出孩子的時間觀念。
3.鼓勵多過于催促
父母應(yīng)該經(jīng)常對孩子說“你如果再快一點就更出色了”“你現(xiàn)在比過去有進(jìn)步了”“做得真棒,加油!下次可以做得更好”。這些真誠的鼓勵能夠很好地打動孩子,受過表揚的孩子下次會爭取做得更棒,不知不覺中也培養(yǎng)了孩子的自信。除此之外,當(dāng)孩子的拖延比以往要有所進(jìn)步時,父母還可以適當(dāng)?shù)亟o予孩子一些物質(zhì)獎勵,比如說:帶孩子出去玩,給孩子買玩具等??傊?,面對孩子的拖延,父母千萬不要吝嗇自己的夸獎,對孩子多些耐心,做孩子成長道路上的良師。
4.把長指令變成短指令
孩子在做一件事情的時候,會去判斷這個指令對他來說難不難,然后決定是否去做,有一些急性子的家長,經(jīng)常會對孩子發(fā)出好多指令:快去刷牙洗臉吃飯上學(xué)!這一連串的動作讓孩子感覺到非常困難。大多數(shù)情況下,孩子也只能對第一個指令印象比較深刻。所以,我們應(yīng)該把長指令分成短指令,這樣子孩子更容易接受,并且不容易反感。
以上就是二年級的孩子寫作業(yè)拖拉用什么辦法,各位家長可以參考一下,希望可以幫助孩子養(yǎng)成一個好習(xí)慣。