對(duì)于經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的小學(xué)生怎么辦

有不少家長(zhǎng)最頭疼的就是每天輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，這個(gè)時(shí)候的孩子是最氣人的，不管家長(zhǎng)怎么說(shuō)教，就是不想寫(xiě)作業(yè)，那么，對(duì)于經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的小學(xué)生怎么辦？

對(duì)于經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的小學(xué)生怎么辦

1、尋找原因

首先了解孩子為啥經(jīng)常完不成作業(yè)。不會(huì)寫(xiě)還是不想寫(xiě)。不會(huì)是能力問(wèn)題，需要老師或者家長(zhǎng)去幫助。不想是態(tài)度問(wèn)題，這個(gè)主要得靠本人意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真，建議引導(dǎo)孩子自己去檢查作業(yè)。如果檢查過(guò)程表現(xiàn)好給予獎(jiǎng)勵(lì)，幫助孩子形成良好習(xí)慣。

2、幫助孩子尋找興趣

小學(xué)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣的的時(shí)候，不想寫(xiě)作業(yè)是沒(méi)有找到學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣。多帶孩子體驗(yàn)書(shū)里的內(nèi)容。變換成游戲的方式，慢慢培養(yǎng)興趣，一定要有耐心，在玩中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

3、樹(shù)立榜樣

孩子不想寫(xiě)作業(yè)的心情，就好比家長(zhǎng)不想上班的心情是一樣的，是一件很正常的事情，不需要過(guò)多的擔(dān)心和關(guān)注。遇到這樣的問(wèn)題，不要批評(píng)孩子，要做孩子的榜樣，學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子，讓孩子知道寫(xiě)作業(yè)是他自己的事情，就像工作是自己的事情，自己的責(zé)任一樣。

孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因

1、作業(yè)難度大

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力都參差各異，有的學(xué)生可能上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講或者老師布置的作業(yè)難度確實(shí)有點(diǎn)大以至于孩子就會(huì)覺(jué)得做作業(yè)太難而沒(méi)耐心寫(xiě)下去。家長(zhǎng)對(duì)孩子要做到絕對(duì)的耐心，多鼓勵(lì)孩子，樹(shù)立孩子的信心，這樣才有寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)力。

2、作業(yè)太多

現(xiàn)在的老師普遍追求升學(xué)率和分?jǐn)?shù)，從而布置很多很多作業(yè)，從而引起孩子們的厭學(xué)，畢竟他們也是人，如果有天老師和學(xué)生互換的話，我相信學(xué)生們也會(huì)給老師布置很多作業(yè)，體諒一下他們吧，他們也需要休息。

3、知識(shí)都會(huì)

孩子覺(jué)得自己都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，不需要再寫(xiě)作業(yè)了。因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)，作業(yè)是對(duì)新學(xué)知識(shí)的鞏固，他認(rèn)為作業(yè)的內(nèi)容他已經(jīng)會(huì)了，所以不喜歡寫(xiě)作業(yè)。

對(duì)于經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的小學(xué)生怎么辦，獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，完成作業(yè)就獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的，最想要的。沒(méi)有完成作業(yè)就懲罰他最喜歡的東西。小學(xué)孩子最好引導(dǎo)，也最好改變的學(xué)習(xí)習(xí)慣。