初中的孩子為什么特別叛逆

孩子越來越大，隨之而來的就是孩子的青春期，這一階段孩子的情緒會(huì)特別容易產(chǎn)生波動(dòng)，有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話就會(huì)引發(fā)矛盾。在這一階段家長(zhǎng)應(yīng)該理解孩子的情緒變化，幫找出辦法來緩解孩子的情緒。

初中的孩子為什么特別叛逆

1、孩子希望對(duì)等。許多家長(zhǎng)，喜歡將自己的思維，強(qiáng)加給孩子。他們希望孩子聽話，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，可以變成班級(jí)里的學(xué)霸，為自己爭(zhēng)面子。如果初中生，做不到這點(diǎn)，家長(zhǎng)就會(huì)很生氣。實(shí)際上，對(duì)于初中生來說，孩子也會(huì)從自己的角度上，去設(shè)想父母應(yīng)該是什么樣子的。他們期待獲得父母的認(rèn)可，希望和家長(zhǎng)做朋友。許多父母不會(huì)和孩子交流，其實(shí)，在一些初中生的眼里，會(huì)認(rèn)為父母不應(yīng)該這樣做，沒有尊重自己。

2、只知道說學(xué)習(xí)。對(duì)于初中的孩子來說，將大量的時(shí)間，用于自己的學(xué)業(yè)上?；氐郊彝ブ?，他們希望能夠獲得放松的機(jī)會(huì)，但這個(gè)時(shí)候，如果家長(zhǎng)依舊施壓，很顯然，容易讓孩子產(chǎn)生逆反的想法。當(dāng)然，也會(huì)給孩子留下這樣的錯(cuò)覺，自己的父母只知道督促學(xué)習(xí)，不會(huì)真正關(guān)心自己。所以，他們就會(huì)變成一個(gè)愛頂嘴的人。

3、青春期心理特點(diǎn)的影響。初中的孩子剛剛進(jìn)入青春期，作為未成年人，面對(duì)緊張的學(xué)業(yè)，升學(xué)的壓力和難以處理的人際關(guān)系，逆反心理往往有比較突出的表現(xiàn)。進(jìn)入青春期以后，由于活動(dòng)領(lǐng)域的逐漸擴(kuò)大和交際圈的不斷拓寬，孩子更愿意跟朋友在一起。強(qiáng)烈的成人感和獨(dú)立意識(shí)成為孩子重要的心理傾向，孩子希望自己能像成年人一樣受到尊重，自尊感明顯增強(qiáng)，做事喜歡自作主張，不希望成年人干涉渴望獨(dú)立，往往嫌父母和老師管得太嚴(yán)，對(duì)家長(zhǎng)和老師的教育容易產(chǎn)生逆反心理。

面對(duì)孩子的叛逆家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、家長(zhǎng)要控制自己的情緒。首先要控制自己的情緒不要輕易打罵孩子，很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子不斷長(zhǎng)高的身體，卻不愿意接受孩子已經(jīng)有了自己想法的現(xiàn)實(shí)，忽略孩子的感受，當(dāng)孩子不聽話出現(xiàn)問題的時(shí)候，家長(zhǎng)采取了打罵的方式解決問題，結(jié)果導(dǎo)致孩子內(nèi)心極度的反感和強(qiáng)烈的抵抗，導(dǎo)致問題擴(kuò)大，父子或母子關(guān)系僵化，矛盾進(jìn)一步加深，因此，作為家長(zhǎng)一定要明白處于這個(gè)階段的孩子。

2、理解和尊重。作為父母應(yīng)理解、信任、尊重初中孩子的獨(dú)立性和成人感，這是父母與少年子女關(guān)系協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)。不要以自己的想法強(qiáng)迫少年子女改變興趣，只有這樣，才能使初中的孩子感到鼓舞，縮小父母與少年子女的心理距離，減少叛逆。以同志和大朋友的身份與初中孩子交往，就能縮短孩子與家長(zhǎng)的距離。緩和，解除孩子對(duì)自己的反抗情緒，使他們樂意接受父母的合理要求，甚至打開他們閉鎖的心理。

3、對(duì)孩子的期望值不要太高。孩子畢竟是孩子，跟成年人比，他們經(jīng)的事兒少，思考問題單純幼稚，理解感悟?qū)哟屋^低，因此家長(zhǎng)不要想著拋塊兒磚頭，就能馬上引出個(gè)玉來，望子成龍成鳳是家長(zhǎng)的美好愿望，但畢竟對(duì)孩子的教育是個(gè)慢活，大人一定要耐著性子對(duì)他們，要像園丁培養(yǎng)花木一樣，在孩子成長(zhǎng)的過程中，對(duì)他們小修小剪小扶持，等到他們逐漸成熟的時(shí)候，就是成龍成鳳的時(shí)候。

總之，初中這個(gè)階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)是在所難免的。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)，吃點(diǎn)虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時(shí)，家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng)，家長(zhǎng)的良好言行能給孩子潛移默化的影響。