14歲孩子打媽媽應(yīng)該怎么教育

世上只有媽媽好，媽媽對(duì)孩子的愛是無私的，無微不至的，現(xiàn)在出現(xiàn)了14歲的孩子竟然動(dòng)手打媽媽，毫無疑問，這一定是家庭教育出了問題。

14歲孩子打媽媽應(yīng)該怎么教育

1、善于傾聽孩子不良情緒，爸爸媽媽不要害怕孩子有負(fù)面情緒，日常生活中要密切關(guān)注他的思想變化。當(dāng)孩子因?yàn)橛龅接行枨鬀]有得到滿足、做事總是不順心等問題，感到有壓力，出現(xiàn)負(fù)面急躁情緒的時(shí)候。要及時(shí)和孩子溝通思想，傾聽他的煩惱。同時(shí)家長要學(xué)會(huì)幫助孩子泄壓，等到他心平氣和的時(shí)候再幫助他找到解決問題的辦法。

2、積極的進(jìn)行干預(yù)和處理，首先要加強(qiáng)教育，孩子動(dòng)手打人一定要及時(shí)進(jìn)行說服教育，告訴孩子動(dòng)手打人的危害，尤其是不應(yīng)該打自己的媽媽。如果有問題應(yīng)該好好的溝通和交流，而不是以武力解決。尤其是孩子碰到了一些挫折就有打人的問題，一定要及時(shí)干預(yù)及時(shí)制止，同時(shí)告知孩子這樣的行為是不對(duì)的，通過說服教育讓孩子深刻認(rèn)識(shí)到動(dòng)手打媽媽這種行為是不好的。

3、給孩子立規(guī)矩，為什么父母一定要給孩子立規(guī)矩？難道只是放飛孩子的天性？這是因?yàn)?，人的天性本身就是反?duì)任何約束，自由自在無拘無束。但是，從來沒有這樣的社會(huì)，人從出生后，就必須要服從規(guī)則。家庭有家庭的規(guī)則，社會(huì)有社會(huì)的規(guī)則，立規(guī)矩，就是適應(yīng)規(guī)則。

孩子因?yàn)樾?，不懂。但是我們成人懂，所以，必須由父母來給孩子立規(guī)矩，這個(gè)規(guī)矩立得越早，孩子就越有規(guī)矩。在家里，遵守家庭規(guī)則，在社會(huì)，遵守社會(huì)規(guī)則。如果不立規(guī)矩，像題主所說的這樣，打父母，這就是沒規(guī)矩。

4、言傳身教。教育無小事，教育無時(shí)無刻都在進(jìn)行。父母要做好榜樣，榜樣的力量是無窮的，平時(shí)遇到事情，不要用粗暴的方式進(jìn)行，需要更多的教育智慧。這種形式的好處是讓孩子知道，我們是相親相愛的一家人，有了問題我們一起來解決！

14歲孩子叛逆怎么辦

1、多給予孩子一些關(guān)心和鼓勵(lì)，叛逆期的孩子樂于聽好話，在得到父母的獎(jiǎng)勵(lì)下雖然有時(shí)候表面沒有什么反應(yīng)，但心里面他還是開心的，在他們做錯(cuò)事的時(shí)候，對(duì)他們少點(diǎn)責(zé)罵，多點(diǎn)關(guān)心和安慰，少點(diǎn)埋怨，孩子的成長過程中父母應(yīng)當(dāng)多度鼓勵(lì)孩子進(jìn)步，切勿打消孩子對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極性。

2、家長們要信任孩子，相信孩子有自己獨(dú)立處理事情的能力。叛逆期的孩子們正是在向著成年人轉(zhuǎn)變的一個(gè)階段，這個(gè)時(shí)候或許他們的能力并沒有達(dá)到一個(gè)真正的成年人所應(yīng)該有的程度，但是他們的內(nèi)心認(rèn)為自己已經(jīng)長大了。很多事情他們都覺得自己能夠做好，所以父母就應(yīng)該多鼓勵(lì)他們，給他們一定的空間，讓他們自己發(fā)揮，當(dāng)然也可以給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

3、放下控制才會(huì)有尊重，控制欲太強(qiáng)的父母，往往是孩子整個(gè)人生的悲哀。孩子從來不能自己選擇，一切要父母安排，一直都是父母說了才算，孩子沒有任何發(fā)言權(quán)。當(dāng)你的人生，被另一個(gè)人不斷操控的時(shí)候，請問你會(huì)怎么做？難道你不想反抗，卻甘愿去承受嗎！“話不在多，點(diǎn)到為止”，放下控制才會(huì)有尊重。

14歲孩子叛逆的原因

知識(shí)面狹窄、閱歷不足。由于14歲的孩子知識(shí)面狹窄，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，無法體會(huì)師長的良苦用心和用意，以為師長的苦口婆心是理所當(dāng)然或另有所圖（為了面子、獎(jiǎng)金等），從而出現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的偏差，導(dǎo)致片面、偏激、固執(zhí)和極端化。

精神需求提高，隨著年齡的增長，14歲的孩子需求不再只停留在物質(zhì)層面，他們已開始關(guān)注更高層次的精神需求。在生命和安全能夠得到保障的基礎(chǔ)上，人的需求就主要是精神需求，而在精神需求中，最主要的是尊重需求。