13歲叛逆期的家長(zhǎng)怎么做

多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)有孩子教育方面的問題，特別是當(dāng)孩子到了青春期，叛逆期的時(shí)候，不知道如何跟孩子溝通，又怕?lián)?fù)孩子的成長(zhǎng)，特別是針對(duì)13歲孩子叛逆期家長(zhǎng)怎么做的問題。

13歲叛逆期的家長(zhǎng)怎么做

1、嘗試?yán)斫夂桶?，孩子越是逆反的時(shí)候，越需要家長(zhǎng)有平和穩(wěn)定的情緒。不能用正確與錯(cuò)誤去評(píng)論孩子的行為，而是要給予他們更多的理解。家長(zhǎng)的包容，會(huì)給孩子的心理成長(zhǎng)創(chuàng)造空間，讓他們能最大程度地沉淀自己的情緒感受，進(jìn)而更好地轉(zhuǎn)化自己的行為和處事方式。

2、正確看待13歲孩子的叛逆期，叛逆期并不一定是“兩代人之間的沖突”，對(duì)于孩子們來說，叛逆期既是挑戰(zhàn)也是福利，這個(gè)時(shí)期的孩子，大腦里充滿著各種各樣的新思維，如果父母以積極的方式來看待追求新事物的孩子，那么對(duì)于你的孩子來說，是上輩子修來的福氣。

3、給孩子空間和自由，嘗試主動(dòng)與孩子溝通，處于叛逆期的男孩慢慢會(huì)變得不再像小時(shí)候那么的粘著父母，而是自己經(jīng)常會(huì)尋找自己?jiǎn)为?dú)的空間，來發(fā)泄和表現(xiàn)自己，所以作為父母不要覺得孩子不如小時(shí)候懂事等等埋怨的心理，要更加的關(guān)心孩子，主動(dòng)和孩子溝通。

4、從孩子的角度看待問題，當(dāng)13歲的孩子，有渴望獨(dú)立的表現(xiàn)時(shí)，父母不應(yīng)急于否定，而應(yīng)冷靜下來，從孩子的角度看待事情。很多時(shí)候，孩子們看似異想天開的愿望其實(shí)由來已久。如果家長(zhǎng)貿(mào)然從家長(zhǎng)的角度對(duì)孩子的孩子氣行為做出這樣那樣的負(fù)面評(píng)價(jià)，將極大地挫傷孩子的信心，抑制孩子的成長(zhǎng)動(dòng)力。

13歲叛逆的原因

1、13歲的孩子開始形成一些自己的看法，由于他們受思維發(fā)展水平的局限，其觀念都比較幼稚偏激。他們不理解為什么家長(zhǎng)的想法與他們格格不入，更反對(duì)家長(zhǎng)強(qiáng)加給他們的觀念。具體表現(xiàn)出來，就是家長(zhǎng)眼中的逆反心理。

2、家長(zhǎng)總是過分干涉孩子的交往孩子進(jìn)入青春期后，有了更為廣泛的交友圈子，喜歡按照自己的意愿去結(jié)交朋友。而往往這個(gè)時(shí)候，父母出于保護(hù)孩子的初衷，總是對(duì)孩子的這個(gè)朋友、那個(gè)朋友不滿意，因?yàn)楹ε滤麄儙牧俗约旱暮⒆?，所以索性隨便找些理由，企圖讓孩子遠(yuǎn)離他們。

3、青春期叛逆期身體發(fā)育過快，導(dǎo)致生理和心理發(fā)育不平衡，心理發(fā)育相對(duì)滯后，這就是不成熟的原因。孩子的脾氣會(huì)暴躁易怒。叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期。告訴孩子，易怒不僅會(huì)傷害朋友，阻礙學(xué)習(xí)，還會(huì)傷害身體。是一種不好的人格品質(zhì)，它會(huì)進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界。給他足夠的鼓勵(lì)和支持。

4、家長(zhǎng)特別喜歡翻看孩子的隱私，進(jìn)入青春期的孩子，漸漸的會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生好感，這其實(shí)是非常正常的一種情感。但很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子因?yàn)檫@些亂七八糟的事情耽誤了學(xué)習(xí)，所以干脆想方設(shè)法的偷看孩子的日記。更有甚者遇到孩子加密的筆記本，一把將鎖敲碎，只為獲取孩子內(nèi)心的秘密。

對(duì)13歲叛逆期家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育方式

寵溺孩子，讓孩子沒有獨(dú)立自主的生活習(xí)慣。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)承擔(dān)的最主要的職責(zé)不是陪讀，不是代替，而是培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。如果家長(zhǎng)在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎(chǔ)，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來。

于是家長(zhǎng)越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結(jié)果家長(zhǎng)很累，孩子反而不長(zhǎng)進(jìn)。

走出誤區(qū)，常言“棍棒底下出孝子”。很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子的頂嘴、不聽話等叛逆期的言行時(shí)，動(dòng)輒采取非打即罵等強(qiáng)硬措施予以壓制，以為只要用威嚴(yán)與拳頭壓制孩子，他們就會(huì)變得聽話。

其實(shí)不然。有的孩子在全面打擊之下只會(huì)越發(fā)叛逆，有的孩子表面看起恢復(fù)了“乖孩子”的身份，實(shí)則與家長(zhǎng)的距離越來越遠(yuǎn)越來越生疏。