網(wǎng)課期間家長如何管理孩子

孩子在家上網(wǎng)課，對家長來說，也是壓力山大。上班的父母，無暇顧及孩子，有的只能把孩子鎖在家里，這些孩子直接沒有了學(xué)習(xí)的意識。也有閑暇的父母，要承擔(dān)以往老師的職責(zé)，輔導(dǎo)作業(yè)、批改作業(yè)等等一樣不落下。那么家長可以按照以下的方法對孩子進(jìn)行管理，讓孩子在網(wǎng)課期間也能正確的學(xué)習(xí)。

網(wǎng)課期間家長如何管理孩子

1、不制造緊張和壓力。父母首先要做的是，不要給孩子制造緊張和壓力。孩子畢竟是孩子，無法事事做到如大人般完美，這點(diǎn)父母心里得有數(shù)。所以，在面對孩子的時(shí)候，多理解孩子，不要吹毛求疵，總是挑錯(cuò)?？偺翦e(cuò)，容易激起孩子的情緒，引起爭吵，還容易打擊孩子，讓孩子認(rèn)定自己不行，沒有一件事情能做好，造成他自信心不足。

2、父母專注自己。很多父母，沒有自己專注的事情，孩子在家上網(wǎng)課，容易將注意力過度傾注在孩子身上。表面上看是對孩子的關(guān)心，實(shí)質(zhì)上是控制。孩子覺得，有人時(shí)時(shí)刻刻盯著自己，如同在身上裝了個(gè)監(jiān)控。這種無處不在的監(jiān)控，孩子難免緊張。還會耗費(fèi)心思想著，如何才能躲避父母的監(jiān)控。于是，很多時(shí)候，孩子就跟父母玩起“貓抓老鼠”的游戲。

3、規(guī)則先行。“沒有規(guī)矩不成方圓”，家長可以利用課前課后和孩子交流、思政討論課等，和孩子共同商議，制定出網(wǎng)課規(guī)則。如上網(wǎng)課保持良好精神面貌，著裝整齊。每天正常作息，吃好早飯，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)直播間早讀。按時(shí)上課，全程開啟攝像頭，不無故遲到、早退、曠課等。上課時(shí)專注傾聽，積極參與課堂互動(dòng)，不發(fā)與課堂無關(guān)的信息。及時(shí)提交作業(yè)，及時(shí)訂錯(cuò)等等。

4、加強(qiáng)監(jiān)督檢查，保障上課質(zhì)量。孩子在家上課，因?yàn)闆]有老師管理，自制力差的孩子往往在家長不注意的時(shí)候逃課，打開視頻，自己玩自己的。這就需要家長承擔(dān)教師職責(zé)，及時(shí)了解孩子上課情況，保證孩子認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)。

5、督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)?，F(xiàn)在上完網(wǎng)課，老師會布置作業(yè)，也會要求孩子按時(shí)交作業(yè)。這就要求家長督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，幫助孩子及時(shí)上傳作業(yè)，以便于老師了解孩子在家學(xué)習(xí)情況。等老師批閱完成后，督促孩子及時(shí)改錯(cuò)。

孩子上網(wǎng)課期間，家長如何管理自己的情緒

1、正確認(rèn)識自身情緒。這孩子怎么就那么“不聽話”呢？我該怎么辦？當(dāng)親子溝通中出現(xiàn)焦慮、憤怒等情緒，家長不要回避，而應(yīng)去正視這些情緒。只有對自己的情緒有正確的認(rèn)識，才能在教育孩子的過程中做出正確判斷或決策。

2、對自身情緒反省。需要謹(jǐn)記，罵孩子甚至打孩子都不能解決問題。不過，如果沒有壓制住自身的不良情緒，也不要過度自責(zé)。情緒發(fā)泄之后，更重要的是找出產(chǎn)生矛盾的問題，和孩子一起解決問題，緩和親子矛盾。

3、識別孩子的情緒。通過孩子細(xì)微的表情、動(dòng)作，敏銳地感受到孩子的需求與欲望，能分享其喜怒哀樂。不同個(gè)性特征、年齡階段、成長經(jīng)歷等也會影響孩子情緒的表達(dá)。家長嘗試從孩子的角度換位思考，客觀分析、理解孩子的情感，對孩子的處境感同身受，而不是簡單說教。認(rèn)識到孩子產(chǎn)生情緒的原因，是邁向成功的第三步。

孩子上網(wǎng)課，注意力不集中怎么辦

1、給孩子一個(gè)獨(dú)立、舒適、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子能夠全身心地投入學(xué)習(xí)。

2、盡量減少不必要的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，要根據(jù)教學(xué)要求安排孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其它課程要根據(jù)孩子的愛好和特長適當(dāng)安排。

3、減少不必要的干擾，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長盡量不要坐在一旁監(jiān)督和干擾，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力。

4、保證孩子充足的睡眠，充足的睡眠對心理和生理都有很大的益處。