高中生抗拒上學(xué)怎么辦
高中的孩子正處在青春期,在這個(gè)階段,孩子最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)知識(shí),了解世界,在這個(gè)社會(huì)中更好的生存。高中的孩子即將面對(duì)高考,考試壓力非常的大,導(dǎo)致他們出現(xiàn)心理問(wèn)題,這時(shí),家長(zhǎng)的引導(dǎo)就非常的重要。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時(shí)候,家長(zhǎng)要及時(shí)疏導(dǎo),盡快緩解孩子的壓力。
高中生抗拒上學(xué)怎么辦
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。父母要和老師多接觸,了解高中學(xué)生在校內(nèi)的情況。家長(zhǎng)切勿把望子成龍的急切心態(tài)外露,令孩子壓能力增加,影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和情緒。成績(jī)是現(xiàn)代家長(zhǎng)最重視的一個(gè)環(huán)節(jié),但迫使孩子在考試中取得滿分是不可取的。
2、及時(shí)疏導(dǎo)。作為家長(zhǎng)和教師需要及時(shí)介入,做好心理疏導(dǎo),鼓勵(lì)其安心、認(rèn)真完成學(xué)業(yè)。高中對(duì)任何人都是人生一段最寶貴的經(jīng)歷和財(cái)富,正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀就在高中階段基本形成,為未來(lái)的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、多關(guān)注孩子。家長(zhǎng)可以在孩子放學(xué)后問(wèn)問(wèn)孩子一天都學(xué)習(xí)了什么,有什么收獲,學(xué)習(xí)壓力大不大,最近課業(yè)緊不緊張,可以在學(xué)生考試失利后安慰安慰孩子,問(wèn)問(wèn)孩子從考試中得到了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)孩子心情低落一定要第一時(shí)間詢問(wèn),告訴孩子碰到煩心事要給父母說(shuō),父母會(huì)和他一起解決,共渡難關(guān)。
4、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)們可以為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,多與孩子們進(jìn)行互動(dòng),當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)時(shí),多肯定孩子們學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn),讓孩子們可以看到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的變化,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的潛能。
5、鼓勵(lì)孩子發(fā)展興趣愛(ài)好。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子跟著興趣走,通常興趣所在就是優(yōu)勢(shì)潛能所在。但這里有個(gè)問(wèn)題,要看興趣與所處的環(huán)境條件是否符合,如果不符合,你又沒(méi)有條件去換環(huán)境,就要考慮發(fā)展自己的次優(yōu)潛能。
6、多鼓勵(lì)他們。不斷的鼓勵(lì)孩子們,讓孩子們可以看到自己在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步,增加孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的動(dòng)力。家長(zhǎng)們應(yīng)該尊重孩子們的興趣,讓孩子們可以擁有放松心情的時(shí)間,喚醒孩子們內(nèi)心深處的夢(mèng)想,引導(dǎo)孩子們自發(fā)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
7、幫助孩子認(rèn)識(shí)自我。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子放輕松,接納這些問(wèn)題,對(duì)自己能有一個(gè)客觀、現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià),就可以幫助孩子接觸無(wú)力感,找到希望和動(dòng)力,進(jìn)而重建信心。厭學(xué)的情緒就會(huì)減輕。
高中生抗拒上學(xué)的原因
1、孩子對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上的偏差。對(duì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)、了解知識(shí)、掌握和運(yùn)用知識(shí)的難度估計(jì)不足或認(rèn)識(shí)不深,以為輕而易舉,結(jié)果一旦遇到困難便知難而退。缺乏對(duì)學(xué)習(xí)難度充分認(rèn)識(shí)的心理準(zhǔn)備,由此滋生厭學(xué)情緒。
2、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力過(guò)大。現(xiàn)在的高中生,學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)之大是無(wú)須諱言的,一個(gè)認(rèn)真的高中生,每天的學(xué)習(xí)時(shí)間不低于12小時(shí),這種壓力和負(fù)擔(dān),對(duì)于正處于生理和心理發(fā)育期的高中生來(lái)講,確實(shí)是不適當(dāng)?shù)摹?/p>
3、家長(zhǎng)期望值太高。當(dāng)前的高中學(xué)生的家長(zhǎng)們無(wú)不望子成龍、望女成鳳,對(duì)于孩子提出不切實(shí)際的期望目標(biāo),致使不少學(xué)生“跳起來(lái)也摘不到桃子”,甚至“搭起梯子也摘不到桃子”,久而久之,難免不灰心氣餒,產(chǎn)生厭學(xué)情緒,甚而逃避或放棄。
高中生抗拒上學(xué)的表現(xiàn)有哪些
厭學(xué)情緒比較輕的高中生通常會(huì)表現(xiàn)出上課注意力不集中,不認(rèn)真聽(tīng)講,經(jīng)常出現(xiàn)走神、思想開(kāi)小差的現(xiàn)象。有的甚至?xí)谡n堂上做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,如看小說(shuō)、玩手機(jī)、睡覺(jué)等。這類孩子其實(shí)已經(jīng)在心里對(duì)學(xué)習(xí)有一種排斥的情緒,不愿意配合相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
高中生厭學(xué)的表現(xiàn)還有經(jīng)常遲到、早退,向老師撒謊請(qǐng)假,甚至是在請(qǐng)假不成功的情況下選擇逃課、曠課。這類孩子的厭學(xué)態(tài)度和行為已經(jīng)非常明顯??赡苁且?yàn)橐恍┈F(xiàn)實(shí)事件的刺激,他們開(kāi)始討厭學(xué)習(xí)。在參與學(xué)習(xí)的過(guò)程中,會(huì)有一種痛苦的體驗(yàn),覺(jué)得渾身不自在。