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初中生不寫作業(yè)的原因

時間:2023-01-16 15:25類型:初中閱讀數(shù):2293

作業(yè)是檢驗孩子當天學(xué)習(xí)的成果,也是幫助孩子鞏固復(fù)習(xí)的重要方式。但是在生活中,卻有很多孩子不愿意去寫作業(yè),無論家長采取什么的方法,都無濟于事。對于這種情況,家長應(yīng)該找出孩子不寫作業(yè)的原因,然后再給予他們引導(dǎo)。

初中生不寫作業(yè)的原因

1、上課不認真,不會做。這種情況是存在的,因為現(xiàn)在的孩子,智商的差異其實很小,但是成績的好壞很多時候都是體現(xiàn)在上課是不是認真聽,有沒有聽懂,有沒有很好的消化等原因上。如果孩子沒有提前預(yù)習(xí),上課又不好好聽老師講課,沒弄懂老師講的知識點,大概率是不會,所以就不做作業(yè)。

2、貪玩。當孩子小的時候自制力明顯是不夠的,由于孩子好奇心,很容易對周圍事物產(chǎn)生探索的興趣,他們有太多感興趣的事情想要做,也非常容易受到游戲的誘惑,于是索性把手里的作業(yè)丟到一邊,剛開始一些孩子只要想再玩一會做作業(yè),但是越拖時間越長,最后直接上床睡覺。

3、寫作業(yè)認為是負擔。孩子的天性是玩,玩才能帶來快樂,有一些孩子沒有把學(xué)習(xí)當作快樂的事情來看,于是學(xué)習(xí)和寫作業(yè)就成了孩子的負擔,然后他們通過不完成作業(yè)的方式來減負,這一類孩子沒有把學(xué)習(xí)當成自己應(yīng)該做的事情,把作業(yè)看成老師和家長布置的任務(wù),不認為完成作業(yè)對自己掌握知識方面有重要作用。

4、在校壓力大?,F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大,畢竟他們的學(xué)習(xí)成績也跟老師的績效掛鉤,老師也不敢松懈。孩子一天在學(xué)校要待上8個小時,除了上課就是寫作業(yè),對小小的他們來說,要說沒有壓力那是假的。好不容易盼到放學(xué),可回家后還有一大堆作業(yè),孩子本能地抗拒著祖業(yè),能拖延就拖延。

初中生不做作業(yè)應(yīng)該怎么處理

1、培養(yǎng)孩子的秩序感。任何習(xí)慣都是一個養(yǎng)成的過程,所以初中的孩子,如果想讓他們主動寫作業(yè)的話,還是需要家長的培養(yǎng)??梢耘囵B(yǎng)孩子一種秩序, 這種秩序就是回家之后先寫作業(yè),寫完作業(yè)再做其他的。在這個過程中不要過多給孩子鼓勵,否則的話孩子可能會在寫作業(yè)的時候磨磨蹭蹭造成一個寫作業(yè)的壞習(xí)慣。

2、分析孩子的作業(yè)量,按步驟完成。在孩子寫作業(yè)之前,家長要先分析孩子的作業(yè)量,根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時間,然后給孩子留出充足的時間,讓孩子完成作業(yè)。如果孩子在規(guī)定時間之前完成作業(yè),那家長就可以讓他自由地玩一會,但是如果孩子在規(guī)定時間之后完成作業(yè),要分析一下原因,幫助孩子提高效率。

3、給孩子一些自由時間。需要告知孩子重要的事情提前做,培養(yǎng)孩子先完成任務(wù)再去玩的習(xí)慣。任務(wù)完成后,其他時間可以由孩子自由支配,然后孩子的事情放手讓他們自己多承擔些,有時家長安排的越多,孩子的自主能力就越弱,適當?shù)胤攀质菍⒆幼畲蟮淖鹬亍?/p>

引導(dǎo)孩子寫作業(yè)的過程中,家長需要注意什么

不要太急切。學(xué)習(xí)來不得激進,輔導(dǎo)講求方法。不要短時間有超過孩子能力的要求,不要責備孩子的能力和態(tài)度,不能要求孩子立即理解,不能要求孩子全部解決,但求孩子有所了解和認同。

注意自己不要情緒失控。孩子學(xué)習(xí)上有不足,才需要家長輔導(dǎo),因此無論有任何問題,都不要在孩子面前失控,凡事先從自己身上找原因。說孩子笨,其實還是自己不行,沒有好方法讓孩子理解和接受,不能幫助孩子,不只是學(xué)習(xí)問題,也包括給孩子信心和快樂。

不要聊天、看電視、玩手機、玩游戲。這些行為都會讓孩子的心里產(chǎn)生不平衡“為什么大人都在玩就我要寫作業(yè)”,這樣的心理對孩子的學(xué)習(xí)非常的不利,他會想著快點完成作業(yè)應(yīng)付了事,然后跟大人一樣玩。