孩子不讀書(shū)的后果

孩子讀書(shū)不好，而且不愛(ài)讀書(shū)，事情還是蠻嚴(yán)重的，我們家長(zhǎng)要認(rèn)真積極地對(duì)待，抽空跟孩子聊一下不讀書(shū)的后果，孩子意識(shí)到了后果的嚴(yán)重性，相信孩子就會(huì)奮發(fā)向上，改變現(xiàn)狀的，沒(méi)有人愿意落后，只要我們認(rèn)真跟孩子講，孩子還是會(huì)回歸學(xué)習(xí)的。

孩子不讀書(shū)的后果

首先，如果在應(yīng)該學(xué)習(xí)的時(shí)候，厭學(xué)退學(xué)，就會(huì)無(wú)所事事，在社會(huì)上跟社會(huì)青年混在一起，染上行為上的壞習(xí)慣，以后就很難積極向上。

其次，當(dāng)你走向社會(huì)你就會(huì)知道知識(shí)很可貴，沒(méi)有文化就只能做體力活，生活很悲慘。

再次，沒(méi)有能力過(guò)上自己想要的生活；不能給到自己愛(ài)的人幸福的基本保障，當(dāng)自己沒(méi)有一份好的工作時(shí)，才會(huì)知道自己有多么卑微，當(dāng)初不好好讀書(shū)是多么錯(cuò)誤的事情。隨著年齡增長(zhǎng)，需要花錢(qián)的地方很多，但是掙錢(qián)的能力卻跟不上花錢(qián)的速度。

最后，若是不好好讀書(shū)，你怎么樣在別人身上學(xué)到經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己，因?yàn)橛兄苯咏?jīng)驗(yàn)跟間接經(jīng)驗(yàn)，間接經(jīng)驗(yàn)可以從別人身上還有從讀書(shū)中獲得，直接經(jīng)驗(yàn)靠自己親身經(jīng)歷，人的時(shí)間精力有限，不可能事事都去親身經(jīng)歷，讀書(shū)還是很重要的。

所以說(shuō)，什么年齡就干什么年齡的事，該讀書(shū)的時(shí)候就要好好讀書(shū)，一旦錯(cuò)過(guò)讀書(shū)的黃金年齡，后悔都來(lái)不及。隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)文化程度的要求越來(lái)越高，科技的發(fā)展，要求人們要終身學(xué)習(xí)，因此沒(méi)有文化，小孩走向社會(huì)，好多行業(yè)就不能接收，沒(méi)有文化只能做一些靠體力吃飯的活計(jì)，這樣和同齡人就要拉開(kāi)好大的差距，自己也會(huì)自卑。

怎么鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)

1、鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，可以設(shè)定一個(gè)個(gè)小小的目標(biāo)，進(jìn)而達(dá)成好好學(xué)習(xí)自發(fā)學(xué)習(xí)的大目標(biāo)。就像王健林說(shuō)的，設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)，先賺一個(gè)億，一樣的道理。

2、鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，首先要給予他足夠的信任，認(rèn)為他可以做得好，其次是要他量力而行，除了學(xué)習(xí)，還要結(jié)合自己的實(shí)際，不要太勞累，不要太強(qiáng)迫自己。孩子聽(tīng)了父母這么說(shuō)，感受的不僅是鼓勵(lì)而且還有來(lái)自父母的關(guān)懷，這會(huì)讓他心里覺(jué)得暖暖的，同時(shí)學(xué)習(xí)帶給他的壓力也就因此而化解了。

3、大人也以身作則，每天抽出點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起做作業(yè)。孩子完成作業(yè)要有夸獎(jiǎng)，比如自覺(jué)完成一禮拜左右，就可以在周六日帶他玩他想玩的，或者給他買(mǎi)點(diǎn)他喜歡的東西。當(dāng)然最好是有個(gè)成績(jī)差不多的小伙伴，一起學(xué)習(xí)，一起比較，一起進(jìn)步。

4、要讓孩子自己認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。等孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性之后，自己就會(huì)努力的學(xué)習(xí)。其次，在孩子學(xué)習(xí)很累的時(shí)候給予鼓勵(lì)，學(xué)得很好的時(shí)候給予獎(jiǎng)勵(lì)，就會(huì)更加激勵(lì)孩子有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

總之，不能太過(guò)心急，要慢慢來(lái)，保持好一個(gè)樂(lè)觀(guān)和熱情的心態(tài)。告訴孩子，他很好，有自己的優(yōu)點(diǎn)，要自己努力奮斗。

孩子不想要學(xué)習(xí)的原因

對(duì)于孩子“厭學(xué)”，我認(rèn)為有以下幾方面原因：

1、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有找到興趣點(diǎn)。

2、受老師影響而厭學(xué)。

3、沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)。

4、受外部環(huán)境影響。

我們家長(zhǎng)一定要摸清原因，改善孩子學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)成果。只要家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待，孩子最終都能把學(xué)習(xí)搞好。家庭教養(yǎng)方式不能太過(guò)控制，過(guò)度嚴(yán)厲。

只要和孩子一起分析，是因?yàn)槭裁磫?wèn)題導(dǎo)致不愿意學(xué)習(xí)，耐心的引導(dǎo)孩子，而不是一味的呵斥。相信好的溝通能夠幫助孩子正確的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。