孩子犯錯(cuò)該不該懲罰

孩子犯錯(cuò)后，要不要懲罰？這是一個(gè)困擾家長(zhǎng)許久的問(wèn)題，不懲罰，對(duì)孩子沒(méi)有警示作用；懲罰，又怕對(duì)孩子身心健康帶來(lái)不良的影響。

孩子犯錯(cuò)該不該懲罰

應(yīng)該懲罰；但在懲罰時(shí)，一定要注意方式方法。要善用負(fù)強(qiáng)化。所謂負(fù)強(qiáng)化，是指在某些行為出現(xiàn)以后，一些不愉快或不合意愿的情況減少或取消，著重在事件的消除。比如孩子吸吮手指的行為是要受到指責(zé)的，而一旦孩子不再吸吮手指了，周圍就要立刻停止對(duì)他的批評(píng)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子吸吮手指行為的頻率就會(huì)漸漸降低，直至消失。

當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)懲罰可以被撤銷時(shí)，自然是有了一定的動(dòng)力，多多約束自己的行為，好早日撤銷自己的懲罰。家長(zhǎng)在懲罰孩子的時(shí)候也可以用獎(jiǎng)懲分?jǐn)?shù)制度。比如孩子做了錯(cuò)事，很嚴(yán)重的扣5分，一般的扣2分，而孩子如果表現(xiàn)優(yōu)異，可以加2分。當(dāng)孩子做錯(cuò)了事情，看到分?jǐn)?shù)被扣了之后，就會(huì)主動(dòng)尋求如何加分，如何做些正確的行為。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，做正確的事情試是一件自發(fā)的事情了。孩子總要為自己犯的錯(cuò)誤承擔(dān)后果，但他們的改正也需要家長(zhǎng)鼓勵(lì)，懲罰的目的不是為了讓孩子痛苦的，而是讓他知道，什么事情是不該做的！

父母錯(cuò)誤的懲罰方式，可能會(huì)給孩子造成哪些影響

1、產(chǎn)生逆反心理。如果家長(zhǎng)總是用極端地教育方式去懲罰孩子，孩子的逆反心理就會(huì)收到刺激，在心里漸漸地對(duì)父母產(chǎn)生怨恨，越讓孩子干什么他們偏不要做，嚴(yán)重的話還會(huì)導(dǎo)致孩子走上歪路。

2、產(chǎn)生自卑心理。孩子的心靈其實(shí)比較敏感和脆弱，采取不當(dāng)?shù)膽土P方式對(duì)于孩子而言，無(wú)形中是一種傷心內(nèi)心的行為，會(huì)讓孩子缺乏父母給予的安全感，最后形成自卑的心理。這種心理會(huì)影響孩子一生的發(fā)展，即便自身有能力也不敢表現(xiàn)，只會(huì)選擇默默地成為一個(gè)不動(dòng)聲色的平凡人。

3、產(chǎn)生恐懼心理。在成長(zhǎng)期的孩子其實(shí)需要家長(zhǎng)更多關(guān)懷，當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，家長(zhǎng)只顧用不當(dāng)?shù)膽土P方式，為了警醒孩子下次不要再犯。這種做法不僅傷害了親子之間的關(guān)系，讓孩子與父母的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，還會(huì)加強(qiáng)孩子對(duì)父母的恐懼，嚴(yán)重一些還會(huì)引起對(duì)社交的恐懼。

家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，這些細(xì)節(jié)要到位

1、不翻舊賬。犯錯(cuò)是既定事實(shí)，作為父母，請(qǐng)做到針對(duì)當(dāng)前事的原則。哪怕是同樣的錯(cuò)誤，也請(qǐng)父母不要翻舊賬，針對(duì)他目前的錯(cuò)誤給予懲罰。為了加深他的印象，懲罰方式可以適當(dāng)嚴(yán)厲一些，跟之前有所不同就好。

越是翻舊賬的父母，越是難以教育好孩子。因?yàn)榉稿e(cuò)后，孩子多少都會(huì)有害怕情緒，若是太多，反而記不住。以至于到了最后，父母說(shuō)的太多了，他們已經(jīng)忘了自己犯了怎樣的錯(cuò)。

2、統(tǒng)一戰(zhàn)線。既然是家庭教育，那么所有的家庭成員，都請(qǐng)保持在統(tǒng)一戰(zhàn)線上。奇怪的是，有很多父母經(jīng)?！敖巧缪荨?，有人扮紅臉，有人扮黑臉。這樣的教育，壓根不會(huì)有效果，反而會(huì)讓孩子對(duì)其中一方產(chǎn)生憎恨心理。

尤其是跟老人同住的家庭，在教育孩子這件事上，請(qǐng)務(wù)必要跟老人商量?！案糨呌H”的觀念太深入，以至于老人的參與，成為育兒路上最大的難題。不分青紅皂白的偏袒，給了孩子犯錯(cuò)的底氣，讓他們?cè)谧运?、叛逆的路上走的更遠(yuǎn)。

3、態(tài)度堅(jiān)定。不管大錯(cuò)小錯(cuò)，懲罰孩子時(shí)都要收斂情緒，并且態(tài)度堅(jiān)定。想讓孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并不難，主要還是取決于父母的態(tài)度。只要在細(xì)節(jié)上做到位，大多時(shí)候，都能達(dá)到教育的目的。