孩子教育的三個(gè)黃金期

孩子的教育問(wèn)題始終是家長(zhǎng)們最為關(guān)心和頭疼的問(wèn)題，怎樣才能給孩子最好的教育？怎樣才能培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子？雖然很多人都是第一次為人父母，沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)，但是只要找對(duì)方法，抓住家庭教育的關(guān)鍵時(shí)期，就一定能起到很好的成效。

孩子教育的三個(gè)黃金期

1、2-3歲。首先給孩子立規(guī)矩的第一個(gè)階段是在孩子2-3歲的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候孩子對(duì)各種道德觀(guān)念和處事原則的認(rèn)知是空白的，他們不知道對(duì)錯(cuò)，也不知道自己應(yīng)該做什么。但是這個(gè)時(shí)候父母就可以開(kāi)始給孩子講一些規(guī)矩，讓孩子知道什么可以做，什么不能做。這是開(kāi)始引導(dǎo)孩子懂規(guī)矩的第一階段。

2、6歲左右。到了孩子孩童時(shí)期，孩子已經(jīng)開(kāi)始懂得一些可以做和不能做的事情，并且在腦海里面有一個(gè)大概的處事準(zhǔn)則。父母就要加強(qiáng)孩子的規(guī)矩意識(shí)，開(kāi)始引導(dǎo)他們要懂得禮貌，處理一些基本的人際關(guān)系。讓孩子懂禮貌，也是父母應(yīng)該給孩子的規(guī)矩教育。

3、10歲左右。到了孩子少年的時(shí)期，大概10歲左右，就要開(kāi)始強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)，父母要抓緊給孩子提升明辨是非的能力，讓孩子懂得對(duì)錯(cuò)。比如沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的同意是不能拿別人的東西的，別人幫助了自己要說(shuō)謝謝等等。讓孩子逐漸養(yǎng)成懂規(guī)矩的習(xí)慣。

如何把握住孩子的黃金期

1、滿(mǎn)足原則?，F(xiàn)在科學(xué)的教育方式提倡對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)滿(mǎn)足，即便是滿(mǎn)足也要延遲，這樣孩子在將來(lái)面對(duì)誘惑時(shí)，就有能力去抵擋，也更容易獲得成功、戰(zhàn)勝困難。

2、獨(dú)立自主能力。平時(shí)父母可以讓孩子做一些他力所能及的事情，如整理玩具、洗手、扔垃圾等，通過(guò)勞動(dòng)的方式，來(lái)不斷提高孩子的獨(dú)立自主能力。

3、家庭氛圍熏陶。孩子就像是父母的一面鏡子，父母的一言一行都會(huì)在孩子的身上顯現(xiàn)出來(lái)，因此要想孩子擁有良好的性格，就需要爸爸媽媽做好榜樣，來(lái)進(jìn)行熏陶，且言傳大于身教。

4、多帶孩子進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。家長(zhǎng)帶孩子去外面活動(dòng)，不僅能夠開(kāi)拓他們的眼界，還能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，及時(shí)打開(kāi)他們的思維。

教育孩子應(yīng)注意哪些問(wèn)題

1、給孩子自我發(fā)展的空間。教育重要的不在于教給孩子多少知識(shí)，教育的本質(zhì)應(yīng)該是教會(huì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。家長(zhǎng)要讓孩子自己動(dòng)手做一些事情，給孩子自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，慢慢地孩子就會(huì)養(yǎng)成良好的責(zé)任感，發(fā)展出獨(dú)立的人格，在孩子的成長(zhǎng)中有很大的幫助。所以，當(dāng)孩子需要自我發(fā)展時(shí)，家長(zhǎng)不阻礙，尊重孩子的選擇和意愿，給孩子自我發(fā)展的空間。    　　

2、不要過(guò)分苛刻孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)可以給孩子的講道理，讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤在哪里，對(duì)孩子要求嚴(yán)格沒(méi)有錯(cuò)，但是不要過(guò)于苛刻孩子，有的家長(zhǎng)依然相信傳統(tǒng)教育上的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)“棍棒出孝子，不打不成材”，這樣的做法顯然是不正確的，久而久之，孩子對(duì)家長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生一種懼怕與疏遠(yuǎn)的心理，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是有很大創(chuàng)傷的。    　　

3、鼓勵(lì)和肯定孩子的努力。平時(shí)生活中，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子去做自己能做到的事情，孩子通過(guò)自己的努力把事情做到的時(shí)候，即使孩子做得不是很完美，家長(zhǎng)也要給孩子一個(gè)贊，肯定孩子的努力，這就是人們常說(shuō)的“激勵(lì)式教育”，有利于孩子樹(shù)立自信心。