講條件的孩子怎么教育
孩子愛跟我們講條件,做事缺乏主動(dòng)性,愛逃避問題,不愿意承擔(dān)責(zé)任,這是可以理解的,畢竟沒有人愿意做自己不喜歡的事情,人們都是有惰性的,我們要好好培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,使他愛勞動(dòng),平時(shí)多給孩子精神獎(jiǎng)勵(lì)。
講條件的孩子怎么教育
1、平時(shí)多尊重孩子的想法。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了講條件的行為,就一定要開始關(guān)注他們的想法了,這意味著孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了,不喜歡再接受父母的擺布與控制。
此時(shí),尊重孩子的想法與建議,按照孩子的選擇決定事情,能夠增加孩子的好感,有利于親子關(guān)系的建立,并且尊重孩子的想法,也能夠減輕孩子叛逆的表現(xiàn)。
2、反思自己的教育方式。如果孩子出現(xiàn)了講條件的行為,此時(shí)父母一定要反思一下自己的教育是不是有問題,平常經(jīng)常和孩子講條件,來給孩子物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),這就會(huì)使孩子只關(guān)心自己的利益,并且父母還要重視精神上的獎(jiǎng)勵(lì),當(dāng)孩子的精神滿足之后,就不會(huì)那么注重物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)了。
3、家長(zhǎng)要盡量減少使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)這一方式,當(dāng)孩子取得小成績(jī)或者小進(jìn)步的時(shí)候,可以及時(shí)的給予一個(gè)擁抱、親吻或者豎起大拇哥,給他點(diǎn)一個(gè)贊等等這種非物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)形式。
因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在還小,對(duì)于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)交換也許還比較容易滿足他,但是隨著孩子一天天長(zhǎng)大,孩子的要求也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)提高,總有一天,孩子提出的要求,家長(zhǎng)可能無法滿足,到那個(gè)時(shí)候再跟孩子講道理就太晚了。
4、跟孩子講的時(shí)候要有耐心、堅(jiān)持原則、不被情緒影響,然后告訴孩子為什么要這樣做,同時(shí)家庭成員制定規(guī)則的時(shí)候,一定要意見統(tǒng)一,不能沒有原則的妥協(xié)。
孩子太懶散了怎么教育
1、小孩的懶散習(xí)慣不是一天養(yǎng)成的,作為家長(zhǎng),首先應(yīng)該認(rèn)真地去追根溯源小孩懶散的原因。俗話說“父母是孩子的第一任老師”,那么家長(zhǎng)們應(yīng)該反思自己在日常生活中是否有懶散的行為。如果有,那么先從自己做起,在小孩面前樹立良好的榜樣。
2、每個(gè)人都有惰性,何況小孩子。那么,家長(zhǎng)就應(yīng)該在日常生活中仔細(xì)觀察孩子的行為??吹胶⒆影磿r(shí)完成任務(wù),積極主動(dòng)做事,家長(zhǎng)們就應(yīng)該高度贊揚(yáng)去褒獎(jiǎng)孩子的行為。
3、讓孩子獨(dú)立起來,鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。平時(shí)在家里多注意給孩子布置些家務(wù),孩子剛開始可能表現(xiàn)得特別不愉快,但你可以提供一些建議。例如,孩子說不喜歡倒垃圾,那么就換一種家務(wù),或者和兄弟姐妹交換家務(wù),慢慢培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的習(xí)慣。
4、給孩子一個(gè)目標(biāo),讓孩子忙起來。研究證明忙著的人比懶著的人更快樂,第一周先克服賴床的習(xí)慣,第二周在平時(shí)起床的時(shí)間上早起5分鐘,第三周在第二周基礎(chǔ)上再早起5分鐘,依此類推。
孩子雖然性格懶散,但是只要有一個(gè)理由,他們還是愿意忙起來的,家長(zhǎng)注意保持孩子情緒上和體力上的活力。
孩子遇事愛逃避怎么辦
如果在孩子遇到困難的時(shí)候,家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子面對(duì),或者批評(píng)孩子,孩子學(xué)會(huì)的就是“困難出現(xiàn)的時(shí)候,我就會(huì)被迫……或者被批評(píng)”,孩子對(duì)困難的印象會(huì)很差,以后會(huì)更害怕困難。
家長(zhǎng)是孩子最好的老師,家長(zhǎng)平時(shí)可以和孩子分享自己面對(duì)困難時(shí)候的心路歷程,讓孩子知道,我們可能都會(huì)有“畏難”的心理,如果遇到困難,可以嘗試努力解決,也可以告訴爸爸媽媽,向我們求助,總之不要逃避,不要放棄。