對(duì)于脾氣犟的孩子怎么辦

孩子的脾氣犟想要改掉是很容易的，只要家長(zhǎng)用對(duì)方法，從小事做起，如果孩子非要做，家長(zhǎng)就讓他們?nèi)プ?，讓孩子自己承?dān)后果，孩子自然就會(huì)明白家長(zhǎng)的苦心，從而也會(huì)認(rèn)識(shí)到做事不考慮后果的嚴(yán)重性，那么孩子就會(huì)懂得變通了。

對(duì)于脾氣犟的孩子怎么辦

1、家長(zhǎng)應(yīng)先撫平孩子的不安情緒。有很多家長(zhǎng)一看到孩子耍犟脾氣，便毫不留情的揚(yáng)起他們的巴掌伸手就要打。可這樣做，無(wú)非是將孩子留一個(gè)極端推向另一個(gè)極端。在孩子耍犟脾氣時(shí)，家長(zhǎng)首先要學(xué)會(huì)撫平孩子不安的情緒。要知道，孩子發(fā)脾氣絕對(duì)不是偶然的，一定是受了某些委屈，家長(zhǎng)只有了解孩子的想法并逐漸讓他緩和過(guò)來(lái)，才能使事情有被挽回的余地。

2、和孩子進(jìn)行溝通并了解事情的原委。凡是有因必有果，有果必有因。家長(zhǎng)在看到孩子耍犟脾氣時(shí)，應(yīng)先撫平他們的情緒，而后再通過(guò)溝通了解事情的原委。也許這件事情是父母做的不對(duì)，也許是孩子有難解的疙瘩，只有通過(guò)溝通，父母才能了解其中的前因后果，也能夠做出進(jìn)一步的改正。

3、和孩子一起制定規(guī)則。其實(shí)，孩子之所以耍犟脾氣，大多是因?yàn)樗麑?duì)目前的規(guī)則不滿意。所以在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)和孩子不妨一同制定規(guī)則，去制定合理有序的獎(jiǎng)懲制度。只有這樣，才能讓家庭生活正常的運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，同樣，也能夠讓孩子心中的疙瘩被解開。不過(guò)，制定規(guī)則的過(guò)程是循序漸進(jìn)的，家長(zhǎng)不要操之過(guò)急。

4、不要打罵，交流最重要。語(yǔ)言溝通是建立和諧關(guān)系的前提，也是讓孩子充分理解他人、改變倔強(qiáng)性格的關(guān)鍵。通過(guò)言語(yǔ)交流，讓孩子不要固守某一種想法，知道完成一件事情有很多選擇。

5、反省自己的教育方式。有的家長(zhǎng)的教育方式比較極端，導(dǎo)致孩子的性格也有偏差，變得倔強(qiáng)不聽勸。發(fā)現(xiàn)孩子性格極端的時(shí)候，家長(zhǎng)還是該反省自己，及時(shí)糾正自己錯(cuò)誤的教育方式。

6、不和孩子發(fā)生正面沖突。性格倔強(qiáng)的孩子是很難聽進(jìn)去別人的話的，家長(zhǎng)也不要和孩子硬碰硬，讓孩子更加倔強(qiáng)。想想其他正確的教育方式，慢慢改正孩子的壞脾氣。

孩子脾氣犟的原因

1、家長(zhǎng)過(guò)于專制。很多時(shí)候，當(dāng)孩子沒(méi)有按照家長(zhǎng)的意愿去執(zhí)行，家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得自己的孩子太倔。其實(shí)，這是一個(gè)完全錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。多數(shù)家長(zhǎng)過(guò)于專制出于兩個(gè)原因：一是顯示自己在家中的權(quán)威和地位；二是對(duì)孩子缺乏基本的信任。這樣的家長(zhǎng)，不僅僅對(duì)孩子專制，可能對(duì)家中的其他人也是同樣的態(tài)度。

2、孩子不被尊重。當(dāng)孩子在倔強(qiáng)地堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)或者執(zhí)著滿足自己的需求時(shí)，如果家長(zhǎng)仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子并不一定是要求家長(zhǎng)去按照自己的意愿行事，他們只是在尋求一種感受，就是被尊重的感受。

讓孩子養(yǎng)成好性格的幾個(gè)妙招

培養(yǎng)孩子向善。善是人的基本修養(yǎng)，是事業(yè)成功的重要因素。曾有人說(shuō)，現(xiàn)在的孩子太軟弱了，要加強(qiáng)狼性教育，否則以后肯定會(huì)吃虧。

讓孩子有自己的主見。許多家長(zhǎng)都強(qiáng)調(diào)孩子聽話，我覺(jué)得，孩子聽大人的話原本沒(méi)錯(cuò)，但不能讓孩子事事盲從。不聽話的孩子不是好孩子，但太聽話的孩子不會(huì)有多大出息，一個(gè)孩子太純潔又缺乏主見，如果受到邪惡因素侵蝕，更容易受到傷害。

讓孩子從小遠(yuǎn)離偏激。常發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面說(shuō)他人不對(duì)，事物都是一分為二的，特別是孩子的思維具有局限性，常對(duì)孩子說(shuō)陰暗面，容易使孩子變得偏激。