小學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

厭學(xué)情緒是很多孩子都會(huì)產(chǎn)生的，尤其是處于小學(xué)階段的孩子，由于年紀(jì)較小，很難從學(xué)習(xí)中感受到樂趣，所以長期下來，就會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的想法。但是父母一定要積極引導(dǎo)，幫助孩子轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

小學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

1、避免對(duì)孩子糖衣炮彈。當(dāng)遇到孩子不去上學(xué)時(shí)，家長們往往會(huì)著急上火，一些家長急于“談判式”鼓勵(lì)孩子：“你今天只要去半天就可以了”“只要你去學(xué)校就行，學(xué)不學(xué)都沒關(guān)系”“你一定可以的”“你在爸媽眼中是最棒的”……那么，聽到這些“糖衣炮彈”式的言語，孩子真的會(huì)受到鼓舞，主動(dòng)選擇上學(xué)嗎？很多時(shí)候并不會(huì)。

因?yàn)檫@些“鼓勵(lì)”，看似是在告知孩子，只要去上學(xué)就好，只要努力了就行，父母并不在意他的校園表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績。實(shí)際上，孩子感受到的是一種無形的“高壓力”，因?yàn)楦改敢笏霈F(xiàn)在難以做到的事情，這些“鼓勵(lì)”還可能會(huì)讓孩子更加自責(zé)。

2、給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的興趣。家長在孩子學(xué)習(xí)這方面要時(shí)常鼓勵(lì)孩子，家長要按照孩子的能力給孩子出一些問題，在孩子做對(duì)的時(shí)候適當(dāng)?shù)毓膭?lì)孩子，因?yàn)楹⒆釉谛〉臅r(shí)候虛榮心比較重，就愛聽家長說一些表揚(yáng)他的話，要給孩子樹立對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。

3、讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。讓孩子知道現(xiàn)在生活的一切東西都是努力換來的，而不是大風(fēng)刮來的，不是你想要什么就可以得到什么，如果不學(xué)習(xí)不努力，將來就過不上優(yōu)越的生活。

4、給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)好支持。孩子都有自己的個(gè)性，擁有自己的特點(diǎn)，每個(gè)人的發(fā)展都應(yīng)該不盡相同，不能僅要求孩子學(xué)習(xí)成績的優(yōu)越，在發(fā)現(xiàn)孩子身上閃光點(diǎn)的同時(shí)，要給予最大的鼓勵(lì)和支持。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)成績下降。孩子也覺得第一表現(xiàn)便是成績的下降。當(dāng)孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績不再關(guān)心和在意時(shí)，也是孩子厭學(xué)的重要表現(xiàn)。

2、情緒低落。學(xué)生的學(xué)習(xí)畢竟是學(xué)生生涯中最重要的事情，兒童學(xué)習(xí)無法完成預(yù)期時(shí)，孩子總會(huì)表現(xiàn)出情緒低落，自我否定的狀態(tài)，這也是孩子厭學(xué)的表現(xiàn)。

3、上課注意力不集中，不愛聽講。孩子一上課就犯困，再不然就是上課時(shí)間總想出去玩，看似認(rèn)真聽課，實(shí)則“身在曹營心在漢”，心早不知道飄到哪里去了。有時(shí)候甚至?xí)阈?dòng)作說悄悄話，老師在上面講，孩子在下面講。

4、缺乏學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生畏難情緒。從來不主動(dòng)學(xué)習(xí)，不愛識(shí)字，更不愛做題，缺乏學(xué)習(xí)興趣。如果家長要求孩子做一些訓(xùn)練，比如練習(xí)數(shù)學(xué)描紅，背英語單詞等，孩子就會(huì)想辦法找理由推辭，或者找別的事情去做。

例如打游戲，看動(dòng)畫片，甚至直接拒絕。除了不愛學(xué)習(xí)，孩子可能還具有畏難情緒，為了逃避困難就抵制學(xué)習(xí)新知識(shí)，只做自己擅長的事情。

孩子厭學(xué)的原因有哪些

孩子意志薄弱，耐挫力差。學(xué)習(xí)畢竟是一項(xiàng)長久的事情，需要一定的時(shí)間及毅力，很多孩子是家中的寵兒，生活中的任何困難幾乎都是父母幫助解決，因此很多學(xué)生堅(jiān)持性差，意志薄弱。一旦碰到困難便打退堂鼓，害怕去學(xué)、去動(dòng)腦，長期下去，便產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

學(xué)習(xí)壓力過大。無論是在哪個(gè)學(xué)校，也無論再怎么強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，要求孩子考高分的現(xiàn)象仍然普遍存在，但對(duì)于很多孩子來說，考滿分/高分是不容易的，老師和家長們過高的期望和不切實(shí)際的要求是他們不想上學(xué)的原因。在過大的壓力下，孩子患得患失，找不到學(xué)習(xí)的樂趣。