中小學(xué)生厭學(xué)的原因及對(duì)策
隨著社會(huì)的發(fā)展,孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況越來越多,很多孩子會(huì)受到各種各樣的影響,在學(xué)習(xí)上得過且過。對(duì)此家長(zhǎng)一定要及時(shí)轉(zhuǎn)變孩子的這種心態(tài),使用正確的方式引導(dǎo)孩子,讓孩子快樂學(xué)習(xí)。
中小學(xué)生厭學(xué)的原因
1、思想壓力和精神負(fù)擔(dān)大引起厭學(xué)。生活中多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子期望過高、要求過嚴(yán),個(gè)個(gè)“望子成龍”“望女成鳳”,孩子在學(xué)校要完成過重的學(xué)習(xí)任務(wù),在家里也感覺不到輕松,成績(jī)稍差還會(huì)受到家長(zhǎng)指責(zé)。
這種高要求、高期望所產(chǎn)生的巨大的思想壓力和精神負(fù)擔(dān)使他們難以承受,感到喘不過氣,日復(fù)一日,年復(fù)一年,厭學(xué)情緒便會(huì)油然而生,進(jìn)而形成一種與家長(zhǎng)、老師“對(duì)著干”的逆反心理。
2、懶惰引起厭學(xué)。一些學(xué)生由于自身比較懶惰,怕苦怕累,覺得學(xué)習(xí)是一件很苦很累并且很乏味的事情。因此,對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣,一看到書本就頭痛,這一點(diǎn)是引起中學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)重要原因。
3、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)引起厭學(xué)。一些學(xué)生由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng),導(dǎo)致許多學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,成績(jī)跟不上。上課時(shí),根本不知道老師在講什么或聽得一知半解。對(duì)老師布置的作業(yè)有的無從下手。致使他們對(duì)學(xué)習(xí)毫無信心。
4、學(xué)業(yè)不良引起厭學(xué)。學(xué)生學(xué)業(yè)不良的原因很多:小學(xué)知識(shí)學(xué)的不扎實(shí),基礎(chǔ)較差;升入中學(xué)后,學(xué)科門類增多,學(xué)習(xí)內(nèi)容加深,學(xué)習(xí)方法改變而產(chǎn)生適應(yīng)不良;轉(zhuǎn)學(xué)造成知識(shí)銜接不好而形成斷層;父母不和,家庭環(huán)境不好,造成情緒低落而影響學(xué)習(xí)。
中小學(xué)生厭學(xué)的對(duì)策
1、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時(shí),不要代替孩子學(xué)習(xí),養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法,如教孩子如何去查工具書,如何獲得自己想要的資料等。
2、要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂。孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià),他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂,也就不去努力了。對(duì)于一個(gè)從未完成過作業(yè)的孩子,家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題,讓他能輕而易舉地完成,再調(diào)整作業(yè)的難度。
如果孩子的學(xué)習(xí)不好,不要將失敗的原因歸為孩子不聰明,家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度、意志力等方面去尋找原因。
3、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策,他便有可能避免學(xué)業(yè)失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示,經(jīng)常對(duì)自己說激勵(lì)的話,如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。
中小學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)
1、學(xué)習(xí)目的不明確,缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。沒有明確學(xué)習(xí)目的的學(xué)生,往往是家庭條件優(yōu)越,貪圖享樂,怕苦怕累,講究生活享受,甚至有的學(xué)生價(jià)值取向偏差,自私自利,這些學(xué)生最容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。
而缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志和進(jìn)取精神的學(xué)生,在繁重的學(xué)習(xí)面前自然沒有了原動(dòng)力,即使這些學(xué)生每天按時(shí)到校,也無法擺正學(xué)習(xí)態(tài)度,抄作業(yè),應(yīng)付學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重。
2、逃學(xué)曠課不到校,學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)移。小學(xué)生升入中學(xué),學(xué)校任務(wù)加重,厭學(xué)學(xué)生本身基礎(chǔ)較差,又不勤奮,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓降?,又由于學(xué)科逐步加深,無法承擔(dān)學(xué)習(xí)壓力,遲到、曠課時(shí)常發(fā)生,最終走向輟學(xué)。
3、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,存在自卑心理。厭學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差,一些學(xué)生曾經(jīng)努力過,但由于基礎(chǔ)差,學(xué)而無成,放棄努力;還有一些學(xué)生不愿學(xué),課程出現(xiàn)脫節(jié),隨著學(xué)科知識(shí)的深入拓廣,在學(xué)習(xí)上落伍,開始厭學(xué)。長(zhǎng)期得不到家長(zhǎng)、老師的理解和愛護(hù)。自己失去信心,自暴自棄,寧愿做落后學(xué)生,產(chǎn)生自卑心理。