當(dāng)孩子做錯(cuò)事了家長(zhǎng)該做什么

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)做出一些不恰當(dāng)?shù)男袨?，而這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)的態(tài)度和回應(yīng)方式是非常重要的，如果引導(dǎo)得好，那孩子能夠清晰的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而不會(huì)再犯；反之，孩子不僅不會(huì)改正，還會(huì)讓親子之間產(chǎn)生嚴(yán)重的隔閡。

當(dāng)孩子做錯(cuò)事了家長(zhǎng)該做什么

1、控制情緒，跟孩子單獨(dú)談話。很多家長(zhǎng)在知道孩子做錯(cuò)事的時(shí)候是不能控制自己的情緒的，一開口就埋怨孩子做錯(cuò)事更甚者則會(huì)罵孩子，也不管是在家里還是在外面。我們都知道家長(zhǎng)是愛(ài)子心切，但是這樣不顧事情緣由不顧場(chǎng)地地對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)怪，對(duì)孩子影響是很大的，造成孩子心理負(fù)擔(dān)超負(fù)荷。

此時(shí)，我們建議家長(zhǎng)先控制自己的情緒讓孩子道歉，回到家再跟孩子單獨(dú)談話。家長(zhǎng)在談話中千萬(wàn)要注意語(yǔ)氣要平和，跟孩子好好溝通，這樣事情才有可能順利解決。

2、理解孩子做這件事的動(dòng)因，跟孩子分析利弊。孩子做錯(cuò)事有可能是無(wú)意的，有些可能是因?yàn)檎`會(huì)造成的。所以在批評(píng)孩子前應(yīng)該先了解事情的原因，了解孩子這樣做是無(wú)意還是有意。

如果是無(wú)意的，讓孩子道個(gè)歉，以后做事情要注意。但如果是誤會(huì)，是有意為之的，家長(zhǎng)的處理更要小心，避免觸及孩子的自尊心。可以跟孩子說(shuō)自己知道并且理解你的做法，然后再跟孩子分析利弊，這樣做雖然會(huì)對(duì)你有暫時(shí)的好處，但是你這樣做是不正確的，你應(yīng)該要認(rèn)識(shí)事情的是非對(duì)錯(cuò)。

3、堅(jiān)持原則，是孩子建立是非觀的開始。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，一定要讓孩子自己去面對(duì)和承擔(dān)犯錯(cuò)的后果，家長(zhǎng)不要大包大攬，讓孩子逃避犯錯(cuò)的懲罰，要讓孩子自己承擔(dān)犯錯(cuò)后伴隨而來(lái)的懲戒。

這樣孩子就可以明白，如果犯了這樣的錯(cuò)誤就會(huì)受到怎樣的懲罰，于是就可以幫助孩子建立是非觀，有了是非觀孩子以后就不容易犯錯(cuò)。

家長(zhǎng)該如何讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤

1、孩子承認(rèn)錯(cuò)誤后，先給一個(gè)時(shí)間緩沖。孩子犯錯(cuò)誤之后，家長(zhǎng)的心里肯定是非常的憤怒，但是不能被憤怒沖昏了頭腦，畢竟情緒是解決不了任何問(wèn)題的。

只能通過(guò)其他的方式讓孩子明白自身的錯(cuò)誤，如果一味的被情緒引導(dǎo)，只會(huì)導(dǎo)致?tīng)?zhēng)吵越來(lái)越激烈，關(guān)系一度陷入緊張，當(dāng)孩子意識(shí)到自身的錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)給彼此一個(gè)緩沖的時(shí)間，讓孩子自我思考，平靜情緒。

2、具體提問(wèn)時(shí)的問(wèn)答。孩子平靜一段時(shí)間之后，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子提問(wèn)，比如“孩子為什么要這樣做，這樣做的目的，這樣做孩子認(rèn)為是對(duì)的嗎？以后應(yīng)該怎么去改進(jìn)?！弊尯⒆幼约鹤龌卮?，家長(zhǎng)在一旁可以給孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

3、讓孩子自己總結(jié)。最后可以讓孩子對(duì)事件做出一個(gè)總結(jié)，假設(shè)怎么做這個(gè)事情，就能避免發(fā)生錯(cuò)誤。這樣不僅父母和孩子之間的關(guān)系不會(huì)變差，孩子在成長(zhǎng)的道路中會(huì)越來(lái)越順利。

孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母不能用的批評(píng)方式有哪些

1、不要當(dāng)著外人面批評(píng)孩子。很多孩子甚至比成年人更加要面子，家長(zhǎng)如果不考慮孩子的自尊，當(dāng)著很多人批評(píng)孩子，孩子脆弱的自尊心可能會(huì)嚴(yán)重受創(chuàng)。

2、避免在情緒激動(dòng)的時(shí)候批評(píng)孩子。如果家長(zhǎng)在情緒激動(dòng)的時(shí)候?qū)⒆舆M(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，可能粗暴的語(yǔ)言會(huì)導(dǎo)致孩子難以接受，如果孩子是玻璃心，家長(zhǎng)在情緒激動(dòng)的時(shí)候批評(píng)了孩子，孩子因此而一蹶不振，甚至是采取一些比較極端的方式來(lái)應(yīng)對(duì)。