初中生網(wǎng)戀怎么辦家長應(yīng)該如何解決

網(wǎng)絡(luò)世界是一個看不到摸不著的世界，充滿了太多的神秘性和未知性，如果孩子過早的接觸網(wǎng)絡(luò)一定要嚴(yán)格管控他們涉獵的內(nèi)容，尤其是網(wǎng)戀，危害非常的大，如果遇到這樣的情況不能著急，慢慢的引導(dǎo)，一步一步的解決。

初中生網(wǎng)戀怎么辦家長應(yīng)該如何解決

1、滿足孩子的獨(dú)立需要。孩子在網(wǎng)中尋找愛情，多半是由于家長不能夠給孩子寬松自由的條件。于是孩子就會千方百計(jì)地尋求其他途徑來彌補(bǔ)內(nèi)心的空虛，而網(wǎng)絡(luò)這個平臺就恰恰充當(dāng)了孩子談戀愛的工具。所以說，當(dāng)孩子慢慢地長大時，家長就要讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中得到獨(dú)立的鍛煉，這樣孩子接觸的現(xiàn)實(shí)多了，就會認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的虛幻，知道網(wǎng)戀的可笑，于是就不會沉迷于網(wǎng)戀。

2、提高孩子的自控能力。孩子發(fā)生網(wǎng)戀，多半是由于自控能力，不能控制自己的情感，而在現(xiàn)實(shí)生活中又不能得到他人的認(rèn)同，所以就不由自主地走向網(wǎng)絡(luò)。父母要采取合適方法提高孩子的自控能力。孩子的自控能力提高后，就會控制住網(wǎng)戀的情結(jié)，從而不再網(wǎng)戀了。

3、告訴孩子網(wǎng)戀的危害。網(wǎng)戀，最大的危害就是充滿虛幻性。從一開始接觸，處于要成功的心理，對方往往會隱瞞各自的真實(shí)情況。網(wǎng)戀至始至終就是虛幻的東西，沉溺于其中只能浪費(fèi)自己的感情，浪費(fèi)時間。當(dāng)孩子認(rèn)識到網(wǎng)戀的危害后，心中自然有一種抵觸情緒，因此就會抵觸網(wǎng)戀。

4、改善孩子不良的生活環(huán)境。孩子之所以有網(wǎng)戀現(xiàn)象，多是因?yàn)樯钤诓涣嫉沫h(huán)境中，受到周圍環(huán)境的影響后才這樣的。因此家長要適當(dāng)控制孩子上網(wǎng)時間，讓孩子多參加一些實(shí)際活動，或者做一些有意義的事情；再就是給孩子創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子的學(xué)習(xí)興趣被極大地提高后，就不會在發(fā)展網(wǎng)戀，甚至討厭網(wǎng)戀。

盡管不能否認(rèn)網(wǎng)戀能帶來一些積極的影響，但總歸是虛幻的，不真實(shí)的愛情難免會受到傷害，因此，從為孩子、為家庭、為社會考慮，家長就應(yīng)該重視孩子的網(wǎng)戀問題。換個角度，作為家長是否可以因此欣慰：因?yàn)檫@表明孩子真的長大了，情感有了新的需求。

其實(shí)，孩子需要被理解、被傾聽，也許，熱鬧一陣之后，最終還是會歸于沉寂，對網(wǎng)戀中的孩子，家長不必如臨大敵，應(yīng)把它當(dāng)做孩子成長的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，用理解、理智、寬容、包容的方法處理，從尊重孩子出發(fā)，以朋友的身份，跟孩子溝通?！岸隆辈皇寝k法，因勢利導(dǎo)才是上策。

初中生網(wǎng)戀有哪些原因

1.好奇心：中學(xué)生的好奇心尤為強(qiáng)烈，他們有一個本能的愿望就是探索新事物。網(wǎng)絡(luò)世界是一個新的世界和一個虛擬世界。這種新的愛情形式本身就更神秘更有吸引力，加上各種媒體對于早戀的報道，反而引起中學(xué)生對于早戀的探索。

2.成熟的心理需求：中學(xué)生在第二個身體增長和發(fā)展高峰期（從11歲到17歲或18歲）。

3.緩解孤獨(dú)的心理需求：現(xiàn)在，大多數(shù)中學(xué)生在學(xué)校都是沒有親人的。他們沒有兄弟姐妹的陪伴，也不像小時候一樣，能夠隨時感受到父母無微不至的關(guān)愛。隨著年齡的增長，他們越來越少地感受親情的陪伴，許多父母都外出工作無暇顧及家庭。

面對現(xiàn)實(shí)激烈的競爭，孩子在學(xué)校學(xué)業(yè)也十分忙碌，很少有機(jī)會父母交談，甚至很難見面。學(xué)校更多地是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而不是學(xué)生的情緒，因此學(xué)生容易感到孤獨(dú)，從而在網(wǎng)絡(luò)上尋找感情的慰藉。

初中生網(wǎng)戀的危害

1、網(wǎng)上交友有很多人交了一些不三不四的人，影響學(xué)生的身心建康。

2、網(wǎng)上交友的話，可能交到一些專打游戲的朋友，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3、網(wǎng)上交友往往交到是一些成人，可能把學(xué)生的三觀影響，甚至帶壞學(xué)生。