小學(xué)生就談戀愛怎么辦

孩子早戀是很正常的，家長(zhǎng)要用平常心來(lái)看待，這個(gè)時(shí)候要肯定孩子這方面的才能。然后再給他講，現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在什么階段就得做什么樣的事情。

小學(xué)生就談戀愛怎么辦

1、如果發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)深陷早戀，孩子對(duì)所愛慕的對(duì)象魂不守舍時(shí)，家長(zhǎng)不能用譏諷、責(zé)罵甚至懲罰的方式來(lái)對(duì)待孩子，更不能沖向?qū)W校、對(duì)方家中，或向鄰里訴苦，弄得滿城風(fēng)雨。

2、家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子積極參加對(duì)身心健康有益的活動(dòng)，以轉(zhuǎn)移其注意力，發(fā)泄其充沛的精力。校內(nèi)豐富多彩的集體活動(dòng)，校外的旅游、交友、公益勞動(dòng)等既可鍛煉身體，又可益智、養(yǎng)性。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子根據(jù)個(gè)人興趣，發(fā) 展個(gè)人愛好，如進(jìn)行集郵、讀世界名著、練習(xí)寫作投稿，使課余的時(shí)間充滿情趣，充滿快樂(lè)，也許，“早戀”的情感會(huì)適當(dāng)減弱和轉(zhuǎn)移。

3、家長(zhǎng)一味的說(shuō)服自己的孩子，放棄早戀是要不負(fù)責(zé)任的做法，更應(yīng)該教育孩子承擔(dān)早戀帶來(lái)的后果和責(zé)任感。

其實(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，大多數(shù)時(shí)候如果家長(zhǎng)一味勸導(dǎo)自己的孩子不要早戀，這種種做法是不人性的，而且啊也是不負(fù)責(zé)任的，從某種意義上來(lái)講，孩子對(duì)于希望產(chǎn)生，懵懂懂懂的愛情也是可以理解的，從某種意義上來(lái)講，更應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到早戀所帶來(lái)的后果，以及所需要履行的責(zé)任，讓孩子積極成長(zhǎng)。

4、其實(shí)早戀并沒有很大的問(wèn)題，這個(gè)階段只是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)階段。你需要引導(dǎo)孩子正確對(duì)待這件早戀這件事，把他的注意力引導(dǎo)到努力學(xué)習(xí)，努力變得優(yōu)秀，這樣他喜歡的那個(gè)小朋友也會(huì)因?yàn)樗膬?yōu)秀喜歡他的。

為什么現(xiàn)在小學(xué)生也談戀愛

1、成長(zhǎng)環(huán)境。家庭、學(xué)校、社會(huì)等環(huán)境對(duì)個(gè)體的影響，可能會(huì)讓個(gè)體提前接觸戀愛。比如，家庭對(duì)個(gè)體的影響、同齡人之間的影響等。

2、自我認(rèn)同。某些個(gè)體可能在青春期時(shí)，對(duì)自己的身份、性別、社會(huì)角色等有著較強(qiáng)的認(rèn)同需求，因此會(huì)通過(guò)戀愛來(lái)尋求自我認(rèn)同感。

3、探索欲望。青少年時(shí)期，個(gè)體對(duì)自己的身份和未來(lái)有著很多的疑問(wèn)和探索欲望，戀愛可以讓他們更好地了解自己和他人。

4、社交需求。青少年時(shí)期，個(gè)體對(duì)社交需求較強(qiáng)，戀愛可以滿足他們的社交需求。

如何有效預(yù)防孩子早戀

1、尊重孩子，并給出正確的引導(dǎo)。當(dāng)你尊重這段感情的時(shí)候，這段感情會(huì)變美好，會(huì)變成滋養(yǎng)孩子的一份東西，促進(jìn)親子關(guān)系和諧。任何不被尊重的感情，不被祝福的感情都會(huì)成為惡魔，都會(huì)反噬孩子，同時(shí)也反噬關(guān)系。

2、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)一些“識(shí)人之術(shù)”。談戀愛本身是沒有錯(cuò)的，畢竟你們這個(gè)時(shí)期懵懂的愛情是最美好的。但是你要知道的是，看人不能僅僅看外表，重要的是了解他的內(nèi)心，以及他整個(gè)人的素質(zhì)品格，和自己是否契合，什么樣的人是最適合自己的。

3、選擇正確的方式進(jìn)行溝通。在青春期，家長(zhǎng)要經(jīng)常與孩子交流關(guān)于朋友的話題，不是說(shuō)教，而是在尊重的基礎(chǔ)上平等交流。多用舉例子、講故事的形式幫孩子分析朋友的重要性以及應(yīng)該怎樣選擇朋友交往，包括對(duì)異性朋友的態(tài)度、強(qiáng)調(diào)異性交往的原則，教給孩子如何禮貌的拒絕追求等。