小孩不接受批評(píng)發(fā)脾氣怎么辦

有的時(shí)候孩子難免會(huì)犯錯(cuò)誤遭受到批評(píng)，脾氣暴躁的孩子就會(huì)忍受不了，肆意發(fā)脾氣，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)摔東西，打人等等，家長(zhǎng)要在面對(duì)這樣的情況時(shí)，一定要保持冷靜，采取爭(zhēng)取的措施引導(dǎo)孩子。

小孩不接受批評(píng)發(fā)脾氣怎么辦

1、給孩子看教育片。父母的教育能力比較差，可能也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，那么自己是無(wú)法教育好叛逆期的孩子，應(yīng)該給孩子看一些教育片里面有很多的教育案例，那么孩子就可以從中了解到父母的辛苦和無(wú)奈，以及不聽(tīng)話的孩子所要承擔(dān)的后果，那么他們就默默的成長(zhǎng)了，就會(huì)配合父母的教育，成為一個(gè)聰明乖巧的孩子。

2、孩子在發(fā)脾氣有一些暴躁行為的時(shí)候，家長(zhǎng)也要引起反思，是不是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)于疏漏。家長(zhǎng)也要認(rèn)真的教育孩子，哪些行為是不正確的，家長(zhǎng)也要反思一下，自己是否是哪些行為讓孩子格外的排斥，他們既然不聽(tīng)話的話，肯定有他們自己的原因。

3、要為孩子制定規(guī)則。老話說(shuō)的好，無(wú)規(guī)矩不成方圓，如果孩子總是不聽(tīng)父母的話發(fā)脾氣的話，家長(zhǎng)最好也要等孩子脾氣降下來(lái)后，為孩子指導(dǎo)一下正確的做法，要慢慢引導(dǎo)孩子，不要經(jīng)常負(fù)責(zé)孩子，孩子也是需要不斷學(xué)習(xí)的，如果家長(zhǎng)不教他們的話，他們也不知道什么事情該做，什么事情不該做。

4、跟孩子講道理。不要覺(jué)得孩子小就放棄講道理，其實(shí)是錯(cuò)的，如果孩子可以聽(tīng)懂大人的指令，那就可以開(kāi)始講道理了，別看他們小，其實(shí)什么都懂。

我們可以慢慢地跟他講道理，說(shuō)出發(fā)脾氣哭鬧的不對(duì)之處，告訴他應(yīng)該怎樣做，其實(shí)孩子是可以聽(tīng)懂的。

5、分散孩子注意力。他們發(fā)脾氣的時(shí)候，心里只想著這件事不滿意，沒(méi)有滿足他。所以我們可以用新的東西來(lái)分散寶寶的注意力。

比如他要一件危險(xiǎn)的玩具，或者說(shuō)某個(gè)東西不能玩，我們可以給寶寶一個(gè)安全的玩具，或者帶他做一件新的游戲，從而分散寶寶的注意力。

小孩子脾氣暴躁易怒怎么辦

1、一定要及時(shí)告知孩子出現(xiàn)了脾氣暴躁、易怒的表現(xiàn)，讓孩子認(rèn)識(shí)到此時(shí)的表現(xiàn)是錯(cuò)誤的，及時(shí)制止，同時(shí)鼓勵(lì)孩子平靜的表達(dá)自己的情緒。

但是一旦出現(xiàn)了脾氣暴躁、易怒，一定要給予適當(dāng)?shù)膽土P。比如縮短游戲的時(shí)間，甚至減少孩子的零花錢(qián)等等。

2、父母為兒童樹(shù)立榜樣。父母應(yīng)注意培養(yǎng)良好的家庭氛圍，夫妻間遇到問(wèn)題不要在兒童面前爭(zhēng)吵，但可以讓兒童在場(chǎng)時(shí)心平氣和地交流，讓兒童明白人與人之間溝通是可以不用發(fā)脾氣的。這種潛移默化的影響對(duì)兒童可以起到很好的作用。

孩子不愿意接受批評(píng)的原因是什么

1、家庭溺愛(ài)。許多家長(zhǎng)為了維護(hù)孩子自尊，會(huì)過(guò)度溺愛(ài)和保護(hù)孩子，使孩子很少面對(duì)失敗和批評(píng)，難以建立抗壓能力。

2、自我意識(shí)過(guò)?！，F(xiàn)代孩子的自我意識(shí)常過(guò)剩，容易把任何批評(píng)視為對(duì)自我的否定，難以接受負(fù)面意見(jiàn)，缺乏批判性思維。

3、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響。網(wǎng)絡(luò)上過(guò)于追求個(gè)性表達(dá)和正面反饋，容易產(chǎn)生被批評(píng)就等于被否定的心理。孩子常在此環(huán)境中成長(zhǎng)，難免受到影響。

缺乏磨難，現(xiàn)代家庭生活條件較優(yōu)，孩子從小沒(méi)受過(guò)太多苦難和挫折，不知道如何面對(duì)生活的不如意，更難面對(duì)他人的批評(píng)。

4、家庭環(huán)境?，F(xiàn)在的父母對(duì)孩子的寵愛(ài)程度普遍比以前高，給孩子過(guò)度保護(hù)和溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子缺乏自我管理和自我調(diào)節(jié)的能力，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)中的種種壓力和挑戰(zhàn)。