吃軟不吃硬的孩子該怎么管教

軟硬不吃的孩子是有個(gè)性的孩子，同時(shí)也是了解家長(zhǎng)的孩子。家長(zhǎng)越是控制不住情緒，孩子內(nèi)心就越有成就感。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要目標(biāo)明確，立場(chǎng)堅(jiān)定，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，獎(jiǎng)懲分明。

吃軟不吃硬的孩子該怎么管教

1、孩子確實(shí)有的軟硬不吃，打不得，罵不得，也哄不得，這樣的孩子是比較難教育的，對(duì)于軟硬不吃的孩子，你就少對(duì)他進(jìn)行說(shuō)教，你可以給他一些玩具或者小的書(shū)籍，讓他自己多玩多學(xué)習(xí)，關(guān)鍵時(shí)刻給予指導(dǎo)，像這樣的孩子，有時(shí)候還挺有獨(dú)自獨(dú)立性的，你也可以放手，讓他自己考慮問(wèn)題，慢慢的就把她引上了正軌。

2、這是一件很頭痛的事，孩子教育好了以后就有出息，教育不好父母有受不完的罪，這個(gè)時(shí)候的孩子，個(gè)性也有點(diǎn)形成，父母只有耐心的和他多溝通，這也是唯一的辦法，多陪陪孩子，多和學(xué)校老師溝通，怎樣才能走進(jìn)孩子心里。

3、作為家長(zhǎng)，要注意教育方式和引導(dǎo)方法，走進(jìn)孩子的心靈，真正了解孩子的需要，和他成為生活中的小伙伴，不要總是以大人居高臨下的態(tài)度呵斥孩子，也不要縱容包辦和代替，這樣孩子才會(huì)愿意合作。

4、多讓孩子參與實(shí)踐，教育孩子做力所能及的事，讓孩子體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣；多通過(guò)游戲?qū)⒆舆M(jìn)行教育。適當(dāng)?shù)貞土P孩子，如果孩子非常不聽(tīng)話，可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行懲罰。

孩子不聽(tīng)話的原因是什么

1、家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)導(dǎo)致的。在小孩生長(zhǎng)環(huán)境中，若長(zhǎng)輩溺愛(ài)可導(dǎo)致小孩有較強(qiáng)的自我意識(shí)，會(huì)出現(xiàn)為所欲為、不聽(tīng)話的行為。若經(jīng)常忽略小孩的感受，自覺(jué)不被重視，也可能出現(xiàn)叛逆心理，導(dǎo)致不聽(tīng)話、無(wú)法溝通的表現(xiàn)。

2、孩子的性格特征與父母有莫大的關(guān)系，家長(zhǎng)的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子，孩子不聽(tīng)話不是因?yàn)楹⒆硬欢?，而是引?dǎo)方式出現(xiàn)了問(wèn)題；并不是小孩子懂不懂事的問(wèn)題，小孩子本身心智發(fā)展不成熟，想要小孩子懂事本身不現(xiàn)實(shí)；溝通上可能出現(xiàn)了問(wèn)題。

3、孩子出一種叛逆的時(shí)候，可能有時(shí)候不聽(tīng)大人的話。在孩子成長(zhǎng)的路上會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，父母要做的是需要有耐心，所以還是需要堅(jiān)持下來(lái)的，可以好好的勸說(shuō)孩子，有時(shí)候需要誘導(dǎo)。

4、小孩不聽(tīng)話的原因，就是對(duì)大人的行為，不滿意，想到的是自己的需要，自己的需要沒(méi)有得到滿足，就是本能地排斥大人的行為啦。

促進(jìn)親子溝通的技巧

1、以孩子的角度看問(wèn)題

當(dāng)爸媽高高在上時(shí)，自然會(huì)與孩子拉開(kāi)一定的距離，溝通更是無(wú)從談起。其實(shí)，孩子有他們眼中的世界，只有放低做父母的姿態(tài)，蹲下來(lái)和孩子站在同一個(gè)高度對(duì)話，我們才會(huì)理解孩子的心和想法。

溝通的前提就是父母要能夠從孩子角度來(lái)想、來(lái)觀察、思考孩子這么做是什么原因。當(dāng)爸媽能夠更加理解孩子的時(shí)候，就不會(huì)再覺(jué)得他們的舉動(dòng)是無(wú)意義的，就能與孩子很好地溝通了。

2、建立和孩子的信任感

只有信任，才會(huì)讓孩子愿意把心里的話告訴爸媽。孩子年齡越小，親子之間的信任度越高，然而，隨著孩子日益長(zhǎng)大，親子之間的信任度卻可能呈下降趨勢(shì)。為了改變這一現(xiàn)狀，方法就是讓孩子感受到爸媽的尊重與關(guān)懷。父母要擴(kuò)大與孩子的溝通范圍，除了學(xué)業(yè)，更要關(guān)心孩子的快樂(lè)與煩惱。

3、根據(jù)特點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)孩子

無(wú)論現(xiàn)在的父母有多忙，在孩子的教育上還是要做個(gè)有心人，不能只注重物質(zhì)上的給予，更多的可以進(jìn)行情感教育。爸爸媽媽在平時(shí)可以多觀察孩子的個(gè)性特點(diǎn)，不進(jìn)行盲目地施教，通過(guò)一些親子活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)孩子發(fā)揮自身的長(zhǎng)項(xiàng)。

如果爸媽希望孩子成長(zhǎng)為什么樣的人，那就應(yīng)該盡早為其做一個(gè)符合孩子個(gè)性需求的規(guī)劃，當(dāng)孩子可以嘗試自己感興趣的活動(dòng)時(shí)，許多親子間的誤解和矛盾自然可以化解。