孩子上小學(xué)哭鬧的原因和解決辦法

孩子上學(xué)哭鬧和孩子精神緊張、環(huán)境影響、性格因素、適應(yīng)能力等很多因素有關(guān)，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子不適應(yīng)的原因做出一定的調(diào)整，幫助孩子盡快轉(zhuǎn)變態(tài)度，適應(yīng)校園生活，讓孩子能夠在校園生活健康成長(zhǎng)。

孩子上小學(xué)哭鬧的原因和解決辦法

1.精神緊張

孩子不適應(yīng)從家庭到校園的變化，而且老師相對(duì)比較嚴(yán)厲，在緊張的狀態(tài)下會(huì)伴隨著不愿意去學(xué)?；蚩摁[的狀況，要多給予溝通交流。

2.環(huán)境因素

如果學(xué)校的環(huán)境不太適應(yīng)，而且老師和小朋友的態(tài)度也不友好，可能會(huì)產(chǎn)生抗拒的心理，需要帶孩子先適應(yīng)。

3.依賴父母

生活當(dāng)中沒(méi)有獨(dú)立性，長(zhǎng)時(shí)間依賴父母，可能會(huì)引起上學(xué)哭鬧的情況，但是習(xí)慣一段時(shí)間后會(huì)好轉(zhuǎn)。

4.性格因素

內(nèi)向性格的孩子可能會(huì)有剛開(kāi)始上學(xué)困難的狀況，也不愿意和其他人交流，要注意養(yǎng)成開(kāi)朗的性格。

5.適應(yīng)能力差

有部分孩子本身的適應(yīng)能力比較差，到了學(xué)校之后換一種新的環(huán)境，可能會(huì)出現(xiàn)害怕和哭鬧的狀況，陪伴一段時(shí)間才會(huì)好。

如何幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活

1.學(xué)習(xí)用品的收集和準(zhǔn)備

提前做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備檢查自己的學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)教材，練習(xí)冊(cè)，作業(yè)本等是否齊全，提前準(zhǔn)備。免得開(kāi)學(xué)了發(fā)現(xiàn)很多東西都需要再重新準(zhǔn)備，從而影響學(xué)習(xí)效果。

2.激發(fā)孩子入學(xué)興趣

父母可與孩子開(kāi)一次“家庭座談會(huì)”，認(rèn)真與孩子做一次交流，讓孩子感到自已長(zhǎng)大了，是小學(xué)生了，要以小學(xué)生的樣子來(lái)要求自己。幫助孩子找到自我的身份，激發(fā)孩子做小學(xué)生的光榮感、自豪感。

3.培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)

開(kāi)學(xué)前家長(zhǎng)要和孩子強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性，讓孩子明白哪些事情能做，哪些事情不能做。無(wú)論課上課下都要遵守學(xué)校的紀(jì)律，服從老師的管理，使孩子入學(xué)之后盡快融入校園生活。

4.調(diào)整孩子作息時(shí)間

家庭的作息時(shí)間應(yīng)努力與學(xué)校相一致,在飲食和生活起居方面也要作適當(dāng)調(diào)整。每天早睡早起，保持個(gè)人衛(wèi)生，并要按小學(xué)的作息要求，保持充足的睡眠時(shí)間。大人的作息時(shí)間也盡量早一點(diǎn)，和孩子保持同步。

5.需要告訴孩子想要收獲，必須付出努力

讓孩子目前家庭成員所享受的幸福生活，是父母一起奮斗創(chuàng)造得來(lái)的，父母也經(jīng)過(guò)了年輕時(shí)的辛勤付出以及學(xué)習(xí)經(jīng)歷。孩子今天的學(xué)習(xí)，就是為將來(lái)做準(zhǔn)備的。學(xué)習(xí)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)為人處世，要想享受美好的生活，都需要自己去拼搏和努力。

怎么培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

1.尊重孩子的興趣

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)千方百計(jì)想孩子學(xué)得好，懂得多，所以家長(zhǎng)把孩子的雙休日、節(jié)假日都安排得滿滿的，使孩子學(xué)得非常辛苦、吃力，不想學(xué)。

做父母的責(zé)任，并不在于強(qiáng)迫孩子學(xué)這一樣，不學(xué)那一樣，而是應(yīng)該多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事。許多事實(shí)證明了，小時(shí)候培養(yǎng)的興趣往往為一生的事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

2.養(yǎng)和激發(fā)新的興趣

家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子多參加有益的、自己喜歡的活動(dòng)，并與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，將興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)，以培養(yǎng)和激發(fā)新的興趣。

3.每次學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)

當(dāng)前許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高，他們希望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，只要孩子端坐在書(shū)桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子學(xué)習(xí)。殊不知，這種做法對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣等的養(yǎng)成會(huì)有很不利的影響。無(wú)視孩子的心理特點(diǎn)，任意延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間的做法會(huì)使孩子把學(xué)習(xí)和游戲?qū)α⑵饋?lái)，厭惡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，還會(huì)養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)切莫只看眼前，舍本逐末，不能忘記培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是頭等大事。

4.鼓勵(lì)孩子獲得成功，體驗(yàn)愉悅感

對(duì)孩子不提過(guò)高的要求，給孩子創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，讓孩子獲得成功，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，孩子才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。比如，低年級(jí)的孩子學(xué)會(huì)拼音和常用漢字后，可讓他們給外地的親戚寫(xiě)封短信，并請(qǐng)求遠(yuǎn)方的親人抽空給孩子回信，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的實(shí)際效用，這樣能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

5.和孩子討論他的將來(lái)，激發(fā)孩子讀書(shū)的意愿

每個(gè)孩子，都會(huì)有對(duì)自己的未來(lái)的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發(fā)表他們對(duì)將來(lái)的希望，不管是多么不切實(shí)際的想法。父母和孩子一起討論為了實(shí)現(xiàn)自己的理想需要具備哪些知識(shí)，讓孩子了解，為了自己的將來(lái)，目前辛苦讀書(shū)是必要的，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。