追星的女孩子屬于一種什么心理

女孩子追星大多是因為孩子缺乏自我認(rèn)同感，在現(xiàn)實生活中缺少陪伴，沒有合適的傾訴對象，于是將情緒投入到“偶像”上，表達(dá)自己情感的寄托。想要讓孩子擺脫追星的困擾，家長可以和孩子一起分析現(xiàn)實，讓孩子更真實的體驗實際生活。

追星的女孩子屬于一種什么心理

1.群體行為心理

群體行為心理學(xué)指的是個體在一群人中所表現(xiàn)出的個體行為和決策的心理學(xué)規(guī)律。在追星的過程中，女孩子會加入到一個特定的群體中，而這個群體是由其它同樣追星的人組成的。在這種情況下，女孩會受到楷模效應(yīng)的影響，即受到明星行為、價值觀等方面的影響。

2.需要認(rèn)同的心理

追星的女孩子有著一定的自我認(rèn)同需求。女孩會在明星身上找到自己的共鳴點，通過表達(dá)對明星的喜愛來證明自己的存在感。在追星的過程中，女孩子可以通過關(guān)注明星的一舉一動來滿足自己的認(rèn)同需求。

3.情感缺失

追星也與情感需求有關(guān)。女孩子會為明星所表現(xiàn)出的情感、細(xì)膩、溫暖等瞬間感動，從而產(chǎn)生對明星的濃厚好感。同時，女孩子也會將自己的情感傾注到追星的行為中，以此來滿足自己的情感需求。

4.追求成功心理

少年時期的孩子對自己的未來總是充滿幻想，追求個性和自由，向往未來的成功，幻想得到別人的認(rèn)可。明星們所擁有的榮譽(yù)、優(yōu)越的生活條件、前呼后擁的人氣和大量的粉絲都成為孩子們羨慕的方面。

5.渴望得到父母關(guān)注

如果家長不斷地挫敗孩子的欲望和決定，孩子最后就會放棄對社會的探索，產(chǎn)生對生活的退縮。這就讓孩子轉(zhuǎn)而迷戀上了偶像明星來尋求心理安慰。

青春期的女孩為什么容易追星

1.青春期女孩身心發(fā)展的獨特特點

青春期是孩子由兒童向成人過渡的特殊階段，偶像崇拜是青春期的標(biāo)志行為。青春期的孩子個性張揚(yáng)、放蕩不羈，因此難免會在追星過程中出現(xiàn)一些不當(dāng)?shù)目駸嵝袨?，在這件事上家長要理解，同時也要注意引導(dǎo)孩子用適度的方式來崇拜偶像。

2.現(xiàn)實自我與理想自我的差距

進(jìn)入青春期，孩子的認(rèn)知、情感、能力、人際交往及身體發(fā)育等各方面都發(fā)生了明顯的變化。這會導(dǎo)致孩子感到不安與痛苦，并總是希望擺脫這種情緒。

于是她們會更積極主動地去認(rèn)識和評價自己，但在自我評價的過程中，孩子會發(fā)現(xiàn)“現(xiàn)實我”總是落后于“理想我”，“理想我”總是期望自己各方面完美，但“現(xiàn)實我”卻總不盡如人意。這種差距，導(dǎo)致孩子對自己現(xiàn)實的不滿，于是更傾向于向外去尋找“理想我”，從偶像身上尋得心理上的滿足。

3.自我意識發(fā)展的需要

“我是誰？”“我從哪里來？”“我是怎樣的人？”“別人喜歡我嗎？”等等一系列關(guān)于“我”的問題會反復(fù)縈繞在青春期孩子的心中。

她們會不斷根據(jù)外在環(huán)境的要求和他人的評價來對自我進(jìn)行觀察、分析、評價，并與理想我比較，在現(xiàn)實我與理想我的差距間選擇模仿學(xué)習(xí)榜樣，以充分實現(xiàn)自我價值，達(dá)到社會的認(rèn)可和贊賞。

4.尋求心理獨立的表現(xiàn)

青春期孩子在生理上有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，但心理上的發(fā)展卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后。由于生理上的發(fā)展，她們認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，希望能夠獨當(dāng)一面，渴望擺脫父母的控制。

然而，她們有限的生活經(jīng)驗又使他們不能沒有父母的幫助，這種青春期的矛盾狀況使他們感到很苦惱。因此，她們選擇崇拜擁有能力、地位和獨立的偶像，希望通過偶像崇拜來實現(xiàn)獨立自主的目的。

5.追求心理歸屬感的需要

偶像崇拜也是青春期孩子融入自己團(tuán)體的一種手段。青春期孩子的同伴關(guān)系很明顯的一個表現(xiàn)就是由于共同的話題、愛好而湊成的團(tuán)體。

因此，有些追星族是為了保持與同伴的一致而被卷入追星的行列，她們追求的是讓自己有所歸屬，是為了讓自己和別人知道她屬于某個團(tuán)體。

針對孩子的追星行為，家長應(yīng)該怎么正確的引導(dǎo)

1.和孩子一起分析現(xiàn)實

家長可以積極參與到孩子的偶像世界中來，與孩子一起交流，暢談各自的看法。一方面，這是一個親子溝通的過程，另一方面逐步為孩子樹立正確的是非觀，正向的道德觀，把偶像崇拜打造成孩子人生的課程，一切問題就會迎刃而解。

2.引導(dǎo)孩子選擇有激勵價值的偶像

部分明星的榜樣效應(yīng)確實具有教育意義，孩子能夠從中汲取積極的人生經(jīng)驗，獲得成長的正能量。家長需要引導(dǎo)孩子去選擇有激勵價值的偶像，學(xué)習(xí)偶像們的拼搏精神、堅毅性格和對事業(yè)的不懈追求，了解偶像成功背后的種種艱辛，真正把偶像變成自己學(xué)習(xí)的榜樣，把偶像崇拜變成自己奮斗的動力。

3.給孩子更多真實生活體驗和實踐的機(jī)會

家長要正確引導(dǎo)孩子，讓孩子多參與各種社會活動，讓孩子在真實的實踐中不斷嘗試。孩子在做成事情的過程中會體驗到自我滿足感，填補(bǔ)內(nèi)心的需求。

同時，在不斷的嘗試和體驗中，孩子也會找出自己喜愛或者愿意做的事情，樹立正確的理想，如此，孩子便能真正做自己，而不是從偶像身上去找尋價值了。