小孩玩游戲的好處和壞處

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，孩子接觸電子產(chǎn)品的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，孩子沉迷游戲，已經(jīng)成為困擾家長(zhǎng)的第一大難題，有些孩子天天打游戲，不想學(xué)習(xí)，有的甚至產(chǎn)生退學(xué)的想法，孩子沉迷游戲危害很大，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子沉迷游戲的根本原因，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助孩子擺脫游戲困擾。

小孩玩游戲的好處和壞處

好處：

1.發(fā)展認(rèn)知能力：游戲可以幫助孩子發(fā)展注意力、觀察力、記憶力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)玩游戲，孩子可以學(xué)習(xí)分類(lèi)、排序、比較等基本的認(rèn)知技能。

2.提升社交技能：許多游戲都需要多人合作或競(jìng)爭(zhēng)，這可以幫助孩子學(xué)會(huì)與他人合作、分享和交流。通過(guò)游戲，孩子可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、學(xué)會(huì)尊重他人和處理沖突的能力。

3.增強(qiáng)創(chuàng)造力：游戲可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。例如，角色扮演游戲可以讓孩子扮演不同的角色，創(chuàng)造自己的故事和情節(jié)。這有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維和表達(dá)能力。

壞處：

1.影響視力：大多數(shù)游戲都是電子產(chǎn)品，長(zhǎng)期使用電子產(chǎn)品，會(huì)導(dǎo)致小孩的視力明顯下降。

2.影響社交往能力：長(zhǎng)時(shí)間沉迷于玩游戲，減少與其他小孩玩耍、社交的機(jī)會(huì)，會(huì)導(dǎo)致社交能力下降。

3.影響食欲：玩游戲時(shí)往往坐著不動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)，會(huì)影響小孩出去活動(dòng)的時(shí)間，導(dǎo)致食欲下降，對(duì)消化系統(tǒng)也有一定的影響。

4.影響運(yùn)動(dòng)：會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)的時(shí)間縮短或不運(yùn)動(dòng)，影響生長(zhǎng)發(fā)育，導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育落后等情況；

孩子沉迷游戲叛逆厭學(xué)怎么辦

1.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。所謂己所不欲，勿施于人。你不想讓孩子玩手機(jī)，玩電腦，首先你家長(zhǎng)得做好。晚上下班回家了你也找些書(shū)看，讓孩子知道學(xué)習(xí)是一件很放松的事情，在這樣的環(huán)境下，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也就會(huì)舒服很多。

2.和孩子有效溝通，幫助孩子慢慢戒掉手機(jī)。孩子已經(jīng)成癮了，養(yǎng)成習(xí)慣了，不可能一下子戒掉。可以慢慢減少時(shí)間，最終就會(huì)成功戒掉。比如限制時(shí)間，每周什么時(shí)候可以玩手機(jī)放松一下。慢慢的縮短這個(gè)時(shí)間，最后就徹底擺脫手機(jī)游戲了。

3.進(jìn)行有效的監(jiān)督。如果只是口頭上說(shuō)說(shuō)，沒(méi)有有效的監(jiān)督是沒(méi)有任何作用的。手機(jī)小游戲玩玩沒(méi)事，但容易上癮的游戲要徹底遠(yuǎn)離。碰都不能碰，不然天天上課或者晚上睡覺(jué)做夢(mèng)都會(huì)想這些游戲的。

4.轉(zhuǎn)移注意法。通過(guò)和孩子溝通了解孩子內(nèi)心想法，降低他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的迷態(tài)程度。家長(zhǎng)可以帶孩子多參加學(xué)枝組織的活動(dòng)，轉(zhuǎn)移其對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的注意力。

5.替代、延遲滿足法。一方面，幫助網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子培養(yǎng)替代活動(dòng)吸引其注意力，并弄清他的上網(wǎng)習(xí)慣，然后使其在原來(lái)上網(wǎng)的時(shí)間里做其他事情。另一方面，逐步減少孩子上網(wǎng)時(shí)間。

6.設(shè)定規(guī)矩。家長(zhǎng)可以設(shè)定一些規(guī)矩，如規(guī)定每天玩游戲的時(shí)間和內(nèi)容，以及在什么情況下可以玩游戲等。這樣可以讓孩子在合理的時(shí)間范圍內(nèi)玩游戲，避免過(guò)度沉迷游戲。

孩子沉迷游戲，多數(shù)是因?yàn)檫@五點(diǎn)，家長(zhǎng)一定要注意

1.社交需求：孩子們?cè)谟螒蛑锌梢耘c同齡人互動(dòng)、建立友誼和競(jìng)爭(zhēng)。這種社交需求在現(xiàn)實(shí)生活中可能無(wú)法得到滿足，因此游戲成為孩子們尋找歸屬感和認(rèn)同感的途徑。

2.成就感：在游戲中，孩子們可以通過(guò)完成任務(wù)、升級(jí)和獲得獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)獲得成就感。這種成就感可能會(huì)讓他們更加投入游戲，從而產(chǎn)生沉迷現(xiàn)象。

3.逃避現(xiàn)實(shí)：當(dāng)孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中遇到壓力、挫折或困難時(shí)，他們可能會(huì)選擇逃避現(xiàn)實(shí)，通過(guò)游戲來(lái)尋求慰藉。

4.缺乏其他興趣愛(ài)好：建議家長(zhǎng)給孩子制定清晰的游戲時(shí)間規(guī)定，并與孩子達(dá)成共識(shí)，確保孩子有足夠的時(shí)間參與其他活動(dòng)和興趣愛(ài)好。

5.缺乏自信：孩子迷戀游戲可能讓他們感到自己缺乏自信，因?yàn)樗麄冊(cè)谟螒蛑型荒苋〉脛倮瑥亩绊懥怂麄兊淖宰鹦摹?/p>

6.學(xué)習(xí)壓力過(guò)大：現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)壓力普遍過(guò)大，學(xué)校里面要學(xué)習(xí)的科目不僅多，難度也不小，再加上考試和測(cè)驗(yàn)，讓孩子整個(gè)人疲憊不堪。這個(gè)時(shí)候孩子就很想放松一下，再加上游戲具有易上手和樂(lè)趣性，孩子能夠很快融入進(jìn)去，所以游戲就成了孩子釋放壓力的一種方式。