兩姐弟經(jīng)常吵架父母怎樣處理

家庭和睦是最理想的生活狀態(tài)，要想實(shí)現(xiàn)這樣的狀態(tài)需要做出很多的努力，比如父母不吵架，孩子不打架，這是最基本的要求，如果連孩子之間都是雞飛狗跳的，那么父母必定也會很焦慮。

兩姐弟經(jīng)常吵架父母怎樣處理

“人非圣賢，孰能無過”，每一個人都可以犯錯，關(guān)鍵是你在犯了錯誤過后會怎么做，是就這么讓它過去呢？還是加以改正？這個問題值得我們?nèi)ド钏?。主要是正確對待錯誤，要保證它沒有第二次，這是針對自己犯錯；弟弟犯錯，可以與他好好的溝通，找一個恰當(dāng)時機(jī)指出來，叫他改正。

1、首先認(rèn)可他們之間的爭執(zhí)，兄弟姐妹之間肯定有吵架打架的，如果完全不吵架那似乎不正常，記得小時候我都還和打我八歲的姐姐經(jīng)常吵架打架。只要不要嚴(yán)重不影響感情，家長可以放任不干涉。

2、鼓勵他們自己去解決問題。我家是在弟弟面前，我會樹立姐姐威信，姐姐能作為姐姐謙讓包容最好，自己去說服對方；同時我平時也引導(dǎo)弟弟是男子漢，將來要照顧姐姐和媽媽，這種思想，更多希望作為男性的弟弟能多擔(dān)當(dāng)。

3、他們的矛盾在不能解決時，大人干涉要公正，不能偏袒。孩子尋求家長的幫忙，那么家長的處罰一定要另雙方服氣。

4、連帶處罰，吵架吵鬧一起懲罰。不管是誰的原因，如果有一方哭了，一起懲罰，這個規(guī)則一直就訂立好了，出現(xiàn)哭鬧先警告，再不聽一起懲罰，不準(zhǔn)看電視，不準(zhǔn)吃零食等。同樣也進(jìn)行過一起獎勵的，兩個人都把作業(yè)做完了，才能吃東西、做游戲、玩玩具等。讓他們知道自己是一個團(tuán)隊(duì)，是姐弟，更加增加感情。

弟姐妹間的爭吵每天都會在家庭上演，父母可以做到哪些教育

1.知道如何和何時介入爭吵

如果兄弟姐妹之間，自然而然地發(fā)生爭吵，爸媽應(yīng)該在什么時候介入？觀察一下再介入，可以讓他們學(xué)習(xí)談判的方式。

這里指的觀察一下，不包含他們已經(jīng)大打出手，而是還在你一言我一句的爭吵時，仔細(xì)聆聽他們的對話過程，在心里打好待會兒要和孩子溝通的草稿。其實(shí)，有時候他們甚至?xí)约喊l(fā)展出一套談判妥協(xié)的結(jié)局。

等待的過程中，父母也可以順便讓孩子知道嫉妒或憤怒是一種正常的情緒。而我們該引導(dǎo)的是：無論孩子有多少負(fù)面情緒，但手足間不會互相傷害。舉搶玩具的例子來說：當(dāng)發(fā)生爭執(zhí)時，父母必須做到保持中立，無論對其中一方的行為有多生氣，也要堅(jiān)定不移。對于年幼的孩子來說，父母一致的態(tài)度才能讓他們在處理沖突中，不參雜偏心的負(fù)面感受。

2.教孩子們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的情緒，當(dāng)他們知道如何表達(dá)自己的情緒時，哭鬧或尖叫的可能性就較小

教導(dǎo)孩子認(rèn)識情緒，父母得從命名開始！通過不同情感的臉部表情來表達(dá)自己的感受，在進(jìn)一步給各種感覺取名字。兒童心理學(xué)家也發(fā)現(xiàn)，全家人坐下來一起討論情緒這件事非常有幫助，每位成員都能各自闡述自己的感受，例如：被搶玩具時，哥哥會覺得很憤怒，但弟弟可能會是覺得難過。

3.尊重每位孩子的自主權(quán)，即使來自同一個家庭也未必人人都能合得來

人與人之間的相處，永遠(yuǎn)不吵架是不太可能的事情。而孩子們朝夕相處在一起，有爭吵才是正常家庭。尊重他們的個性和不同的氣質(zhì)很重要。不需要讓孩子時時刻刻黏在一起玩耍，當(dāng)給孩子留出私人空間時，更有利于發(fā)展他們的獨(dú)立，使他們能夠?qū)W會自己玩耍，畢竟有點(diǎn)距離才美啊。

4.分出時間，讓孩子們能與父母1對1相處

有兄弟姐妹的人都知道，父母的關(guān)注是手足間有意無意的競爭。試想若每一次都要為了吸引爸媽注意而費(fèi)盡心力，該有多累？因此最好的解決辦法就是，父母直接滿足每一個孩子的需求。

而讓孩子單獨(dú)與你在一起并不需要大費(fèi)周章的想親子活動，無論是一個大擁抱，或是一場簡單的對談、一起聽一首輕快的兒歌、一同閱讀一本有趣的繪本、或是牽手散步到附近的便利商店買飲料，重點(diǎn)是，只要是你們兩個人就可以！

5.抑制自己想怒吼的情緒，忍耐、忍耐、再忍耐

當(dāng)然，要大人在孩子爭吵時忍住自己的怒氣是有點(diǎn)困難的。這不是我們大部分的父母擅長的事情…雖然大聲阻止可能是最快停止?fàn)幊车摹輳健珡拈L遠(yuǎn)來看卻沒有顯著的效果。

如果我們真的想引導(dǎo)孩子們正確的事情處理方式，我們就必須加強(qiáng)父母的領(lǐng)導(dǎo)能力，用有邏輯且溫和的語氣代替權(quán)威性的喝止。因?yàn)楫?dāng)我們嚴(yán)厲指責(zé)孩子時，孩子是會受挫的，除了有可能增加他們的焦慮和不安全感，更會增加不良行為。

6.手足有愛畫面超可愛，爸爸媽媽請大聲稱贊！

大多數(shù)父母觀察手足有愛的場景時，都會贊嘆：真是太可愛了！但是我們應(yīng)該更大聲地說出來。哇！當(dāng)你給姐姐一個擁抱時，真是太好了！或謝謝你懂得分享，給妹妹喝果汁！當(dāng)孩子意識到，做出這些服務(wù)和友善的舉動時，會得到父母的稱贊，便會引發(fā)他們再次行動的良好動機(jī)。

家庭中，為什么”手足間”會相互競爭呢

a.“愛”的資源是有限的

說到競爭，這是人類史上，永遠(yuǎn)存在的話題。

原始社會，人會和動物，或其他部落的人競爭，占領(lǐng)地、搶水資源與食物；而到了現(xiàn)代社會，物質(zhì)資源越來越豐富，人們不為生計(jì)發(fā)愁，可卻很缺“愛”這項(xiàng)資源。所以，競爭是一種在資源有限的情況下，無法妥善分配，而衍生出的一種爭奪。

對于孩子來說，手足之間競爭的不是錢，而是父母的“愛”。因?yàn)閷⒆觼碚f，父母的愛是最珍貴的。比如，為了一個玩具，兩個孩子可以大打出手，嘴里還可能會不停嚷著不公平或爸媽偏心。

b.“愛”分配不均勻

孩子間該怎么分配？愛能公平嗎？很多父母都說自己對兩個孩子期待都一樣，一視同仁，每次買東西都買雙份，難道還不夠嗎？

本意是好的。但是，這里所說公平，并不是父母理解的，客觀上的公平，因?yàn)閷⒆訍鄣恼J(rèn)定，完全是由孩子本身主觀的理解及認(rèn)定而來的。很多父母在面對孩子的手足競爭時，很容易陷入一種“我該怎么做，才能讓孩子感到公平”的困境里。

但在手足競爭這個議題上，一定要采用“對人不對事”的策略，也就是說，不要只是把氣力花在”怎么做才公平”上，而是要把氣力花在“如何去理解，孩子主觀世界里所謂的不公平?！?/p>

每個人，特別是孩子，身體里都有一個被子，需要被理解、愛，關(guān)注和照顧蓄滿。杯子滿了，孩子整個人就舉止的得體，行為配合，對他人也會充滿愛和善意。而當(dāng)杯子空了或快空時，孩子就容易找個茬，亂發(fā)脾氣。這就說明他需要蓄杯了。但是，他要的并不是訓(xùn)斥或責(zé)罵，而是父母的關(guān)注，及愛和情感的傾訴。