離家出走的孩子怎么教育

父母在教育孩子的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)各種問題，其中比較最父母難以接受的問題便是孩子離家出走。有些孩子與家長(zhǎng)發(fā)生不愉快時(shí)，通常用離家出走的方式來反抗父母，家長(zhǎng)面對(duì)這種情況既生氣又擔(dān)心，不知該如何教育孩子。

離家出走的孩子怎么教育

找回孩子予以關(guān)心。家長(zhǎng)需要聯(lián)合親朋好友的力量去孩子常去的學(xué)校、公園等地方尋找，并且也可以向警方求助，借助專業(yè)力量找到孩子。在找到孩子后，家長(zhǎng)不必急著教育，而應(yīng)該要對(duì)孩子表達(dá)關(guān)心，撫慰孩子擔(dān)驚受怕的心靈。

引導(dǎo)孩子理性處理問題。很多孩子喜歡用發(fā)脾氣、離家出走的方法來處理問題，想要逼迫父母妥協(xié)，但這樣的方式是非常不明智的。家長(zhǎng)需要去教育孩子遇到問題，靠離家出走的方式是沒有任何效果的，只是會(huì)徒增風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)該要學(xué)會(huì)保持理性，運(yùn)用合適的方法去解決問題。

堅(jiān)守教育原則。在找回孩子后，家長(zhǎng)不能出于心疼孩子或害怕孩子再發(fā)生離家出走的心理，而選擇放棄自己的教育原則，對(duì)孩子不施以教訓(xùn)。這樣只會(huì)讓孩子吃到甜頭，縱容孩子以后再次以離家出走的方法來達(dá)到自己的目的。因此家長(zhǎng)還是要堅(jiān)守自己的原則，對(duì)觸犯了底線的孩子進(jìn)行耐心的教育。

學(xué)會(huì)放手。家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)適度放手，讓孩子有一定的獨(dú)立空間和自我探索的機(jī)會(huì)。這將使孩子在成長(zhǎng)過程中自主學(xué)習(xí)自我解決問題的能力，并幫助他們擺脫沉迷于叛逆行為中的局限。

建立良好的家庭氛圍。家庭的氛圍非常重要，這直接影響了孩子的個(gè)性發(fā)展和成長(zhǎng)。家庭氛圍包括家庭規(guī)則及家庭價(jià)值觀等，這些都需要家長(zhǎng)進(jìn)行建立和傳承。同時(shí)，父母也需要在語言和行為上給孩子樹立良好的榜樣。

孩子動(dòng)不動(dòng)要離家出走是什么心理

厭學(xué)。一般情況下，孩子的學(xué)習(xí)自覺性比較好，上進(jìn)心強(qiáng)。不過，一旦學(xué)習(xí)上遇到困難，學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，會(huì)影響學(xué)習(xí)積極性。這個(gè)時(shí)候，如果家長(zhǎng)只是失望和埋怨，教育方式簡(jiǎn)單粗暴，孩子易產(chǎn)生逆反心理，久而久之就會(huì)厭學(xué)情緒，最終一走了之。

厭家。隨著單親家庭增多，孩子生活在感情缺失的環(huán)境中，缺乏安全感。另外，不少家長(zhǎng)除了在生活上滿足孩子的需求外，不太關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，導(dǎo)致孩子孤獨(dú)內(nèi)向。如果孩子在家里得不到快樂和溫暖，就會(huì)向外面的世界。

青春的躁動(dòng)。孩子正處于由兒童向成年人過渡的青春期，德國(guó)兒童心理學(xué)家曾把青春期稱之為“消極反抗期”。這種反抗傾向，對(duì)異性的興趣以及繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)等，也給身心造成極大負(fù)擔(dān)。

家長(zhǎng)的過度保護(hù)。如果父母過分地關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，讓孩子覺得自己無法獨(dú)立生活，他們可能會(huì)試圖逃離。這種行為經(jīng)常出現(xiàn)在對(duì)孩子進(jìn)行過度監(jiān)控、干涉或控制的家庭，從而導(dǎo)致孩子的反叛心理。

個(gè)人問題。有些孩子會(huì)有一些行為問題，這些孩子可能會(huì)選擇離家出走，以此來逃避自己的問題或者獲得自由。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題，并及早與專業(yè)人士進(jìn)行溝通，尋求幫助。

對(duì)孩子要求過高。每個(gè)孩子的天資和能力都是不同的，但是每一個(gè)父母都希望自己的孩子能夠出人頭地。當(dāng)父母忽略了孩子的自身能力時(shí)，往往會(huì)對(duì)孩子提出過高的要求，從而無形中給孩子造成很大的壓力。

孩子用離家出走威脅父母，父母要怎么辦

不可遷就孩子。家長(zhǎng)不要覺得孩子小，當(dāng)孩子說離家出走時(shí)不忍心教育他，覺得年紀(jì)大一點(diǎn)懂事了就好了。這種想法千萬要不得，孩子一旦從小習(xí)慣了被家長(zhǎng)的寵愛，從此會(huì)變得肆無忌憚。這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)厲批評(píng)教育孩子，并耐心和孩子溝通這樣想法是錯(cuò)誤的。要把這樣做的后果和孩子說清楚，杜絕以后再這樣說。

和孩子建立深入溝通。有時(shí)候家長(zhǎng)和孩子產(chǎn)生矛盾的原因，是因?yàn)闆]有了解孩子真實(shí)的想法，導(dǎo)致彼此之間發(fā)生誤會(huì)和沖突。家長(zhǎng)需要和孩子進(jìn)行深度的溝通，了解事情的原委，找到解決問題的辦法。家長(zhǎng)如果有做錯(cuò)的地方也要及時(shí)和孩子道歉，敢于主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，化解親子之間的矛盾。

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。孩子總是提出離家出走時(shí)，在保證安全的前提下家長(zhǎng)可以適度讓孩子體驗(yàn)自我獨(dú)立的狀態(tài)?；蛘咦尯⒆釉谄綍r(shí)生活中有離開父母的機(jī)會(huì)時(shí)，出去鍛煉一下自己。

正確引導(dǎo)。在面對(duì)孩子提出的不合理要求時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持自己的立場(chǎng)和看法，并以溫和的口吻拒絕。如果孩子通過講道理無效，會(huì)采取哭鬧、糾纏、甚至威脅的方式來表達(dá)自己的情緒。家長(zhǎng)應(yīng)該保持冷靜，不要說教、制止、發(fā)怒或批評(píng)，給孩子釋放憤怒情緒的時(shí)間。

多角度分析問題。當(dāng)孩子拿出離家出走威脅家長(zhǎng)的行為時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該從多個(gè)角度分析他們的行為，并采取合適的方法來解決問題。家長(zhǎng)需要關(guān)注子女的心理健康，建立良好的家庭關(guān)系，并采取具體措施來保護(hù)他們的安全。只有這樣，才能讓孩子更好地成長(zhǎng)和發(fā)展，也有利于家長(zhǎng)進(jìn)行下一步的教育和引導(dǎo)。