兒子夜不歸宿怎么教育

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些令父母難以接受的行為，如逃課、夜不歸宿等。夜不歸宿的孩子多是出于青春叛逆期的孩子，他們反對(duì)父母的過(guò)度說(shuō)教，尋求自我獨(dú)立，當(dāng)面對(duì)孩子夜不歸宿時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子的想法，并與孩子一起制定規(guī)則。

兒子夜不歸宿怎么教育

冷靜對(duì)待：家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)夜不歸宿的行為時(shí)，很多家長(zhǎng)氣急上頭，對(duì)孩子大打出手，這樣只會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，孩子就會(huì)更加和家長(zhǎng)對(duì)抗。所以，家長(zhǎng)要頭腦冷靜，千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單粗暴，耐心找到孩子夜不歸宿的原因。

建立規(guī)矩和限制：與孩子討論晚上回家的時(shí)間，并為他們?cè)O(shè)定一個(gè)合理的宵禁時(shí)間。確保他們明白這些限制的重要性，并明確違反規(guī)定將會(huì)有什么后果。

溝通和傾聽(tīng)：與孩子進(jìn)行坦誠(chéng)的對(duì)話，了解他們?yōu)槭裁丛敢庖共粴w宿?？赡苁且?yàn)樗麄兿胍嗒?dú)立、與朋友聚會(huì)或其他原因。傾聽(tīng)他們的需求和想法，并嘗試找到平衡。

分配責(zé)任：讓孩子參與制定晚歸的規(guī)則和懲罰措施。通過(guò)讓他們參與決策過(guò)程，可以增加他們對(duì)規(guī)則的接受度，并讓他們更有責(zé)任感。

監(jiān)督和限制：在孩子夜不歸宿的問(wèn)題得到解決之前，對(duì)其行動(dòng)進(jìn)行更嚴(yán)格的監(jiān)管。確保他們理解你對(duì)他們安全和福祉的關(guān)切。

培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任心：家長(zhǎng)可以給孩子講一些小故事，或者陪孩子看些家庭類(lèi)型的電影，要讓孩子知道和擔(dān)當(dāng)起自己的家庭責(zé)任，懂得孝道與感恩。

營(yíng)造一個(gè)好的家庭氛圍：有的家長(zhǎng)總是出現(xiàn)矛盾，動(dòng)不動(dòng)就在家里大吼大鬧，甚至打架，孩子當(dāng)然不愿意回到這樣的家庭里。所以，家長(zhǎng)一定要營(yíng)造出溫馨有愛(ài)的家庭氛圍，這樣才能讓孩子對(duì)回家這件事充滿(mǎn)向往。孩子把家當(dāng)做安頓心靈的港灣，自然就不會(huì)再出現(xiàn)夜不歸宿的情況。

孩子總是夜不歸宿的原因有哪些

家庭問(wèn)題比較嚴(yán)重，父母經(jīng)常吵架，父母因?yàn)楣ぷ髅o(wú)暇顧及孩子的成長(zhǎng)教育，只注重孩子的物質(zhì)共給，而忽視孩子的精神食糧，缺乏親子間的交流與溝通。

自我價(jià)值取向低。有些孩子對(duì)前途未來(lái)沒(méi)有什么想法，認(rèn)為現(xiàn)在所在的學(xué)校學(xué)不到什么東西，還不如早點(diǎn)出去找點(diǎn)事干。不和父母商量，三兩個(gè)相邀一起出走，尋找工作。

自控能力差。自控能力差，自我意識(shí)弱的孩子，容易受他人的誘惑，別人有了離家出走的想法邀他一塊走，礙于面子或怕失去朋友，而盲從。

受挫能力差。在應(yīng)試教育制度下，孩子們追求分?jǐn)?shù)、名次，一旦自己達(dá)不到父母所要求的那樣或跟自己的要求不一致時(shí)，由于所謂的自尊心作用，而覺(jué)得難以見(jiàn)人；有的在學(xué)校受到了一定的委屈或因?yàn)樽陨淼恼J(rèn)知問(wèn)題而覺(jué)得受了委屈，會(huì)采取逃避的方式。

父母太過(guò)嚴(yán)格。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格，什么事都在孩子耳邊嘮叨。而初中生心智已經(jīng)發(fā)育比較成熟了，父母還像幼童時(shí)期事無(wú)巨細(xì)都嘮叨孩子。孩子成天在家自然是聽(tīng)煩了，甚至覺(jué)得家里很壓抑。進(jìn)而向逃離，于是出現(xiàn)了夜不歸宿的現(xiàn)象。

陷入早戀。有的孩子因?yàn)樵鐟僖矔?huì)經(jīng)常夜不歸宿。因?yàn)樵鐟俨槐患议L(zhǎng)接受，甚至家長(zhǎng)粗暴干涉，所以只好跑去外面跟對(duì)象約會(huì)。

叛逆期孩子與父母對(duì)著干，要怎么管

學(xué)會(huì)尊重孩子

很多家長(zhǎng)總拿自己的的孩子跟其他孩子比較，這樣對(duì)孩子的教育無(wú)益。家長(zhǎng)不要總盯著孩子的缺點(diǎn)，看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，總拿著自己的缺點(diǎn)跟別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。要多發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，以減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。

不要過(guò)分溺愛(ài)。家長(zhǎng)和老人家在孩子面前要有原則，不能過(guò)分遷就孩子。家教行為要統(tǒng)一，不可一個(gè)寵愛(ài)，一個(gè)嚴(yán)管，這樣孩子也就會(huì)找寵愛(ài)他的那個(gè)作為擋箭牌，反倒兩個(gè)大人雙方意見(jiàn)不一而發(fā)生矛盾。

樹(shù)立好榜樣。孩子其實(shí)就是大人的一面鏡子，大人做什么孩子就喜歡模范。所以作為家長(zhǎng)，一定要以身作則，做好榜樣，不要當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，尊重長(zhǎng)輩，處事平和。也可以跟孩子講一些相關(guān)待人處事的故事，用正面的故事人物來(lái)教導(dǎo)孩子。

教孩子正確表達(dá)情緒。許多孩子行為粗暴就是沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己的情緒，沒(méi)有找到合適的方式和表達(dá)自己情緒，家長(zhǎng)不要一味地強(qiáng)調(diào)成績(jī)，成績(jī)不是衡量孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，而忽略了孩子的情緒管理，情商教育。

立規(guī)矩。都說(shuō)無(wú)規(guī)矩不成方圓，特別是在孩子習(xí)慣養(yǎng)成之前就要訂立，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，違反了就加以適當(dāng)?shù)膽土P措施，讓孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，也學(xué)會(huì)管理自己的言行。當(dāng)然這也是起到相互監(jiān)督的作用，父母犯錯(cuò)，和孩子一樣同等地接受懲罰，做到平等、尊重。

要給孩子正確的輔導(dǎo)。告訴他孩子應(yīng)該怎么做？母親應(yīng)該對(duì)孩子負(fù)什么責(zé)任？這樣的話，他就明白事理，就不會(huì)打罵母親，所以說(shuō)還是你的教育不夠深入，也沒(méi)有懟他，正確的引導(dǎo)，所以說(shuō)他這樣的孩子，母親，父母都要負(fù)有一定的責(zé)任。