初中孩子要手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該如何對(duì)待

在孩子上初中這個(gè)階段，是學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，同時(shí)也是孩子出現(xiàn)叛逆的高峰期。這個(gè)年紀(jì)的孩子思想開始獨(dú)立，也會(huì)有自己的小秘密不愿跟家長(zhǎng)分享，極度渴望擁有屬于自己的手機(jī)。

初中孩子要手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該如何對(duì)待

1、告訴孩子玩手機(jī)的危害。在對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)時(shí)，可以引用社會(huì)典型事例予以警示教育。社會(huì)上有很多因?yàn)橥媸謾C(jī)而迷失自我的事情發(fā)生，可以把這些由于玩手機(jī)造成的不良事件整理出來，讓孩子自己多看一看。

2、多進(jìn)行正面引導(dǎo)。通過適當(dāng)?shù)男问綄?duì)孩子進(jìn)行使用手機(jī)的正面引導(dǎo)教育是戒除孩子玩手機(jī)習(xí)慣的一個(gè)重要途徑。大家都知道，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既有對(duì)于學(xué)習(xí)生活有利的積極影響，同時(shí)又有可能存在負(fù)面的影響，使得孩子放松了學(xué)習(xí)，養(yǎng)成壞毛病。

3、給孩子一些嘉獎(jiǎng)?？梢园咽謾C(jī)作為嘉獎(jiǎng)來激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，在孩子取得好成果之后，不給一些嘉獎(jiǎng)的話，可能會(huì)讓他們失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力；給他們肯定的嘉獎(jiǎng)，就會(huì)讓他們覺得想要獲得自己的東西就應(yīng)好好學(xué)習(xí)，可以在之后的學(xué)習(xí)生涯中牢記這一點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)變得更加優(yōu)秀。

初中生想要手機(jī)，常用的3個(gè)“小伎倆”

1、跟父母談條件。比如我考試得了多少分進(jìn)了班級(jí)的多少名，那么你們能不能獎(jiǎng)勵(lì)我一部手機(jī)？這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)為了鼓勵(lì)孩子們好好學(xué)習(xí)，經(jīng)常會(huì)先同意下來，因?yàn)槿绻⒆诱娴哪芸嫉某煽?jī)這么好，那么自己買一部手機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)他也沒有什么大問題，所以這個(gè)方式基本上是屢試不爽的一種成功率很高的方式。

2、查資料上網(wǎng)課。隨著網(wǎng)課次數(shù)增多，學(xué)生們經(jīng)常會(huì)使用到家長(zhǎng)的手機(jī)，而家長(zhǎng)經(jīng)常得將手機(jī)借給學(xué)生也并不是一件很方便的事情。所以很多學(xué)生就會(huì)“趁火打劫”，對(duì)父母說想要一個(gè)新手機(jī)，他們通常會(huì)用上網(wǎng)課查資料，為學(xué)習(xí)服務(wù)等借口來要求父母給他們買一部手機(jī)。

3、向父母尋得同情。這一個(gè)手段可以說是黔驢技窮的學(xué)生們最后的手段了，他們?yōu)榱艘謾C(jī)會(huì)對(duì)父母要求很久，但是發(fā)現(xiàn)父母真的不打算給自己買手機(jī)的時(shí)候，他們就開始利用父母同情來賣慘。會(huì)說其他的同學(xué)都有，就自己沒有。在學(xué)校不僅被人看不起，聊天和玩的時(shí)候，經(jīng)常因?yàn)闆]有手機(jī)導(dǎo)致沒有共同話題。

初中生一直要手機(jī)的原因有哪些

1、找到成就感，找到價(jià)值感。經(jīng)常玩手機(jī)孩子往往成績(jī)不太好，在老師眼里和家長(zhǎng)眼里，這樣的孩子都是不優(yōu)秀的孩子，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上找不到成就感，在家人和老師眼里找不到自己存在的價(jià)值，于是就會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)。

2、情感的落寞。每一個(gè)人都是需要心理營(yíng)養(yǎng)的，家長(zhǎng)、老師以及身邊的人沒有滿足孩子心理上的營(yíng)養(yǎng)，孩子內(nèi)心是寂寞的，是希望被關(guān)注的，得不到關(guān)注，就會(huì)尋求網(wǎng)絡(luò)。

3、受家長(zhǎng)的影響。造成孩子玩手機(jī)的原因還有家人的“榜樣”引領(lǐng)，現(xiàn)在很多家人回家后無所事事，就不自然的拿起手機(jī)，這樣長(zhǎng)時(shí)間的影響，孩子也會(huì)覺得手機(jī)很好玩，也會(huì)控制不住自己想玩，這樣玩起來就一發(fā)不可收拾。