小孩偷藏手機(jī)怎么教育

現(xiàn)在的孩子，從小就考試接觸手機(jī)平板等電子產(chǎn)品，他們依靠手機(jī)學(xué)習(xí)，依靠手機(jī)娛樂(lè)，很多孩子在接觸手機(jī)時(shí)出現(xiàn)沉迷手機(jī)的現(xiàn)象，一些孩子偷偷藏手機(jī)，在夜里家長(zhǎng)都休息的時(shí)候偷玩，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)和健康。

小孩偷藏手機(jī)怎么教育

了解孩子的動(dòng)機(jī)：首先，了解孩子為什么要偷著藏手機(jī)。可能是想保護(hù)自己的隱私，或者是為了掌握更多的自主權(quán)。也可能是因?yàn)楸煌g人嘲笑沒(méi)有手機(jī)而產(chǎn)生的心理壓力。了解孩子的動(dòng)機(jī)可以更好地幫助他們解決問(wèn)題。

坦誠(chéng)溝通：和孩子坦誠(chéng)地溝通，讓他們知道自己的行為是不正確的，也會(huì)帶來(lái)一定的后果。同時(shí)，也要讓孩子知道自己的行為會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生影響，包括家人和朋友。

設(shè)定規(guī)矩：在家庭中，應(yīng)該設(shè)定明確的規(guī)矩，讓孩子知道什么是可以做的，什么是不可以做的。同時(shí)，也要告訴孩子，如果違反規(guī)矩，會(huì)有相應(yīng)的后果。

引導(dǎo)正面行為：引導(dǎo)孩子建立正確的行為習(xí)慣和價(jià)值觀(guān)，例如鼓勵(lì)他們使用手機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等。

建立信任：與孩子建立信任關(guān)系，讓他們感受到您是他們的朋友和家長(zhǎng)，愿意幫助他們解決問(wèn)題。

最重要的是，要尊重孩子的隱私權(quán)和權(quán)利，同時(shí)也要教育他們正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)，避免沉迷于其中而影響學(xué)習(xí)和生活。

初中孩子寫(xiě)作業(yè)依靠手機(jī)怎么辦

1、家長(zhǎng)要用心去關(guān)注和關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況

對(duì)于初中生總拿手機(jī)寫(xiě)作業(yè)的情況，家長(zhǎng)要心平氣和跟孩子談心，雙方達(dá)成一致對(duì)待問(wèn)題的方式和方法。比如說(shuō)家長(zhǎng)看看能否解答問(wèn)題，如果不能用手機(jī)看答案，然后引導(dǎo)孩子思考去解決問(wèn)題。跟孩子表明觀(guān)念，不要輕易去抄襲答案，通過(guò)自己的思考找到答案才有意思。

2、嚴(yán)格監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)的情況

在孩子做作業(yè)的時(shí)候，我們家長(zhǎng)要全程的陪同，尤其是在剛開(kāi)始的幾天，他有抄作業(yè)這種情況，我們需要要嚴(yán)格的監(jiān)督，不能讓他養(yǎng)成這種壞習(xí)慣。作為父母我們要做一些積極的引導(dǎo)，這樣才有利于孩子的發(fā)展，但這個(gè)不是暴力制止，這樣可能會(huì)適得其反。

3、引導(dǎo)孩子健康使用手機(jī)

手機(jī)對(duì)孩子的負(fù)面影響是巨大的，做作業(yè)的過(guò)程中并不需要用到手機(jī)。但是很多學(xué)習(xí)好的學(xué)生不用手機(jī)，成績(jī)并未見(jiàn)到有明顯的進(jìn)步。家長(zhǎng)可以就“使用手機(jī)與學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系”之類(lèi)的話(huà)題和孩子展開(kāi)探討，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到“提高學(xué)習(xí)效率與手機(jī)無(wú)關(guān)”。

4、提供其他活動(dòng)

家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加一些課外活動(dòng)，如閱讀、運(yùn)動(dòng)等，以減少孩子對(duì)手機(jī)的依賴(lài)。

5、教育孩子

學(xué)校和家長(zhǎng)都應(yīng)該教育孩子了解過(guò)度依賴(lài)手機(jī)的危害，讓他們明白手機(jī)只是工具，不能成為生活的全部。

6、加強(qiáng)親子溝通，關(guān)注孩子

在家庭教育方面，家長(zhǎng)應(yīng)該做到平等地和高中生進(jìn)行溝通交流，現(xiàn)在高中生的見(jiàn)識(shí)和眼界都比以前的高中生要廣闊，有時(shí)候他們?cè)谀撤矫娴囊?jiàn)識(shí)甚至?xí)^(guò)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不能因?yàn)樽约菏歉改?，就覺(jué)得自己高子女一等，要放下身段去了解孩子的學(xué)習(xí)和身心健康狀況，多和孩子溝通。

初中生沉迷手機(jī)，家長(zhǎng)試試這樣引導(dǎo)孩子

首先，家長(zhǎng)自己要避免沉迷手機(jī)，要為孩子做表率。家長(zhǎng)應(yīng)該騰出時(shí)間多與孩子互動(dòng)、共處。比如與孩子一起做家務(wù)，一起外出進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，一起做游戲等等，既可以增進(jìn)與孩子之間的親情，又可以避免孩子無(wú)聊之際靠手機(jī)打發(fā)時(shí)間。

第二是鼓勵(lì)孩子外出與同學(xué)、朋友交往。與其他孩子交往，不僅能夠培養(yǎng)孩子的情商，提高他的人際交往能力，還能促進(jìn)孩子的心理健康，使他在與其他孩子的交流中傾訴自己的煩惱，化解心理的危機(jī)。

第三是時(shí)間控制，現(xiàn)在初中的孩子好多作業(yè)需要上網(wǎng)去完成，有的需要用手機(jī)APP來(lái)完成。這就需要家長(zhǎng)做好時(shí)間的控制，孩子用手機(jī)APP來(lái)完成作業(yè)本身無(wú)可厚非，家長(zhǎng)只要把時(shí)間控制好，就杜絕了孩子去玩網(wǎng)絡(luò)游戲，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社交的時(shí)間。

第四是監(jiān)督陪同，初中孩子在用手機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的時(shí)候，需要我們家長(zhǎng)在一旁陪同，這絕不是對(duì)孩子的不信任，而是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)任。

最后，以身作則。為了不讓孩子玩手機(jī)，我自己戒掉了吃飯時(shí)玩手機(jī)的習(xí)慣，孩子學(xué)習(xí)時(shí)我看書(shū)學(xué)習(xí)，自學(xué)一些知識(shí)，一是自我提升，二是讓孩子有個(gè)榜樣。