孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦

孩子厭學(xué)是非常普遍的，有可能是在學(xué)習(xí)過程中遇到了不可解決的問題，或者家長給的壓力太大，這個(gè)時(shí)候家長要慢慢的去了解孩子，那么，孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦？

孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦

1、幫助孩子重新定位

厭學(xué)的孩子一般都有過低評(píng)價(jià)自己的心理。潛意識(shí)里認(rèn)為學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)自己無法完成，所就破罐子破摔。長此以往，惡性循環(huán)，就形成一種叛逆對(duì)抗心理：反正我不愛學(xué)習(xí)，你越是讓我學(xué)我越是不想學(xué)。

要想改變這一現(xiàn)狀就必須幫孩子重新認(rèn)知定位自我。教育引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)給自己積極的心理暗示，告訴自己，別人能夠做到的，自己通過努力一樣可以做到。

2、傾聽孩子的心聲

孩子有厭學(xué)情緒，家長不要用簡單粗暴的方式來對(duì)待孩子，而是與孩子談心，溝通，與孩子交朋友，多關(guān)心孩子的心理健康，孩子愿意與家長交流了，我們才容易走進(jìn)孩子的心里，家長的話，孩子就聽得進(jìn)了，更利于對(duì)孩子進(jìn)行教育。

3、給孩子學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)

讓他了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程，而不被成績所累。

很多時(shí)候，孩子并不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什么，學(xué)習(xí)有什么意義。家長、學(xué)校都關(guān)注成績，這樣成績不好的自然就會(huì)厭學(xué)了。我們要和孩子一起探討學(xué)習(xí)本質(zhì)，降低他對(duì)成績的關(guān)注，重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)過程的重要性，可以讓他在學(xué)習(xí)是變得輕松，從而享受學(xué)習(xí)的樂趣。

孩子為什么不想上學(xué)

1、驕縱過度

有的孩子不愿意上學(xué)是基于能力難以勝任的焦慮，無論是對(duì)個(gè)人需求的焦慮還是對(duì)學(xué)業(yè)壓力的焦慮，而有的孩子可能是因?yàn)樯瞽h(huán)境而滋生的不良學(xué)習(xí)態(tài)度問題。

有的父母對(duì)孩子驕縱過度，讓孩子形成了養(yǎng)尊處優(yōu)、任性妄為的性格。過度的娛樂讓他們降低了興奮閾值，整天沉溺于各類快感之中，大腦逐漸不習(xí)慣長時(shí)間處理高密度信息，一上課就精神萎靡，一下課就生龍活虎。

2、家長缺乏正確的引導(dǎo)

幼兒原本對(duì)世界充滿好奇，家長沒事的時(shí)候多帶孩子去少年宮兒童樂園，告訴他們一些未知的趣事，引導(dǎo)他們對(duì)未來的好奇，帶孩子多動(dòng)手做一些有益的事情，比如種地做小工藝品加工一些生活小用品，父母是孩子最好的老師，父母引導(dǎo)的好孩子對(duì)未知世界充滿好奇才是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，總之父母的引導(dǎo)很重要。

3、應(yīng)試教育的弊端

主課好會(huì)讓老師喜歡，所以主課好的學(xué)生會(huì)喜歡上學(xué)，而不是很好的學(xué)生會(huì)遭到忽視，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這些年一直在提倡因才施教，也嘗試讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來，但收效甚微，升學(xué)考試成績還是第一位的，因此如何提高孩子的成績才是最重要的。

孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦，家長平時(shí)要多跟孩子談心，引導(dǎo)孩子說出自己厭學(xué)的原因，從學(xué)習(xí)興趣入手，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有一種向往和神秘感，慢慢地就能改掉厭學(xué)的毛病。