小孩不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦
很多家長(zhǎng)表示孩子放學(xué)后不喜歡寫(xiě)作業(yè),就知道玩耍,每次家長(zhǎng)要求寫(xiě)作業(yè)都是非常的不情愿,那么,小孩不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦?
小孩不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦
1、分段目標(biāo)
可以把孩子的作業(yè)稍微的分成幾個(gè)小的方面,小任務(wù),讓孩子一個(gè)個(gè)的在一定的時(shí)間內(nèi)完成的更好,孩子慢慢變得有了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和方法,會(huì)變得積極的,更加愿意主動(dòng)學(xué)習(xí),完成自己的作業(yè)。
2、設(shè)置專用的學(xué)習(xí)空間
現(xiàn)在的家庭一般都有書(shū)房,可以讓孩子在書(shū)房學(xué)習(xí),營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,如果沒(méi)有可以自己改造一間,在學(xué)習(xí)空間里只能有學(xué)習(xí)相關(guān)的東西,電子產(chǎn)品不要放在學(xué)習(xí)空間,另外,需要強(qiáng)調(diào)的事,一些漫畫(huà)書(shū)、雜志了最好不要放在顯眼的位置,盡量不轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。
3、多多鼓勵(lì)
孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià),他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。孩子的學(xué)習(xí)不好,不要將失敗的原因歸為孩子不聰明,家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度、意志力等方面去尋找原因,千萬(wàn)不要說(shuō)他笨。
4、家長(zhǎng)不要陪同
有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小,寫(xiě)作業(yè)需要家長(zhǎng)陪同,但其實(shí)家長(zhǎng)最好不陪同,因?yàn)槟阋坏┡愫⒆訉W(xué)作業(yè)就養(yǎng)成孩子需要家長(zhǎng)陪同的習(xí)慣,那么以后你要是沒(méi)有時(shí)間陪他寫(xiě)作業(yè)了,孩子就無(wú)法自己寫(xiě)好作業(yè)了,要養(yǎng)成孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因有哪些
1、學(xué)習(xí)有困難
孩子知道做作業(yè),但是寫(xiě)作業(yè)時(shí),不投入,效率極低。這種情況是孩子聽(tīng)課效果不好,知識(shí)點(diǎn)不懂,無(wú)法完成作業(yè),對(duì)寫(xiě)作業(yè)產(chǎn)生了畏懼情緒,久而久之就不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)了。
需要家長(zhǎng)和老師勾通孩子聽(tīng)課情況,找到存在問(wèn)題,共同解決。同時(shí),家長(zhǎng)陪伴孩子寫(xiě)作業(yè),輔導(dǎo)孩子掌握知識(shí)點(diǎn),鼓勵(lì)孩子一定能做好作業(yè),給孩子自信心。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容是否沒(méi)有掌握
作業(yè)是用來(lái)鞏固課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,做的過(guò)程中如果卡殼的地方比較多,容易造成孩子的畏難情緒,進(jìn)而漸漸不喜歡做作業(yè)。這種情況下,還是要讓孩子做好預(yù)習(xí)提高聽(tīng)課效果,做作業(yè)前先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,來(lái)改善這種情況。
3、孩子沒(méi)有時(shí)間觀念
即使爸爸媽媽說(shuō)“快9點(diǎn)了,趕緊寫(xiě)作業(yè)?!逼鋵?shí)對(duì)于9點(diǎn)是沒(méi)有時(shí)間觀念的,即使父母在那一只催,孩子還是依然忘我的繼續(xù)磨蹭。4、故意磨蹭。有的家長(zhǎng)喜歡在孩子做完作業(yè)以后,再讓孩子做幾張?jiān)嚲?,那這樣的話孩子就認(rèn)為“這是可做可不做的事情”所以就會(huì)故意磨蹭,在那里熬時(shí)間。
小孩不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦,先說(shuō)道理,講清楚不做作業(yè)會(huì)產(chǎn)生的后果。千萬(wàn)不要逼迫孩子,越是逼迫他就越不愛(ài)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)應(yīng)該要鼓勵(lì)孩子及時(shí)寫(xiě)作業(yè),并且及時(shí)給予言語(yǔ)等表?yè)P(yáng)。