小孩子對(duì)學(xué)什么都沒(méi)興趣怎么辦

有的孩子性格懶散，對(duì)學(xué)什么都沒(méi)興趣，做什么事都提不起干勁，讓家長(zhǎng)十分頭疼，不知道該怎么辦才好。那么小孩子對(duì)學(xué)什么都沒(méi)興趣怎么辦？

小孩子對(duì)學(xué)什么都沒(méi)興趣怎么辦

1、感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)

首先，我們一定得讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)對(duì)他而言是一件快樂(lè)的事情。人類大多都是情緒生物，當(dāng)我們郁郁寡歡時(shí)，身帶著負(fù)能量，就算處理一件微不足道的小事也可能出現(xiàn)差錯(cuò)。反之，當(dāng)我們傾注百分百的精力后，即便應(yīng)對(duì)再枯燥乏味的無(wú)聊之事，也會(huì)甘之如飴。所以，要想孩子學(xué)習(xí)，快樂(lè)是第一步。沒(méi)有了快樂(lè)，你縱然給予他再好的物質(zhì)條件，他亦還是身在家中，心在外。唯有源源不斷的快樂(lè)，才是孩子專心學(xué)習(xí)的精神良方。

2、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

其次，我們要營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。這一點(diǎn)，在孩子剛剛對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的時(shí)候非常重要。否則，把孩子和游戲機(jī)放在一塊，或許短時(shí)間內(nèi)不會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題。然而，倘若某天，孩子心想，我也有很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有痛快地玩過(guò)游戲了，就趁著沒(méi)人監(jiān)督痛痛快快地來(lái)玩上一場(chǎng)。隨后拿起游戲機(jī)，玩得昏天黑地，一發(fā)不可收拾。那么，之前的一切努力豈不是徒勞無(wú)功？因此，良好的學(xué)習(xí)氛圍是必須要有的，這利于孩子一心一意的學(xué)習(xí)，有利于孩子培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、展示孩子的成長(zhǎng)

再次，我們要讓孩子感受到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，所做的一切都是有意義的。長(zhǎng)時(shí)間不能感受到自己的成績(jī)提升或者能力水平提高，別說(shuō)是孩子，就算是大人也會(huì)為之懊惱沮喪，心情不佳。所以，我們需要為孩子展現(xiàn)自身的成長(zhǎng)，讓他明白，今天的自己和昨天的自己截然不同，今日的自己比昨日的自己更強(qiáng)。唯有如此，孩子才能斗志高昂，精神滿滿。

4、引導(dǎo)孩子立志

最后，我們可以引導(dǎo)孩子立下大志。明朝大儒王陽(yáng)明，乃心學(xué)之集大成者，與孔子、孟子、朱熹并稱，聲名遠(yuǎn)播，在日本、朝鮮等諸多國(guó)家信眾甚廣。其十二歲立志，欲成圣人。隨后，學(xué)兵法、道經(jīng)、佛理，造詣非凡。在龍場(chǎng)中，于生死存亡之際，成功悟道。

小孩子對(duì)學(xué)什么都沒(méi)興趣的原因

1、能力上面的問(wèn)題

不會(huì)做肯定就無(wú)法提起興趣，經(jīng)常在這種挫折狀態(tài)中停留的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)則不會(huì)有太大的熱情和動(dòng)機(jī)。所以培養(yǎng)孩子的興趣，必須要讓其經(jīng)常做他能夠成功的事情，不要總是勉強(qiáng)孩子去學(xué)習(xí)學(xué)不會(huì)的事情，可能就學(xué)不好。

2、孩子抗拒家長(zhǎng)的控制

孩子抗拒、抵觸，認(rèn)為家長(zhǎng)控制他，感覺(jué)受人支配，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)非常的抗拒、抵觸，這種情況下孩子不自覺(jué)、不配合，很難讓孩子學(xué)習(xí)。

3、沒(méi)有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力

孩子可能也能學(xué)，但是從小就沒(méi)有養(yǎng)成很好的獨(dú)立能力，很容易依賴，一旦有困難就咨詢家長(zhǎng)，尋求家長(zhǎng)幫助。這種情況如果確定孩子能夠會(huì)，就盡量培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

小孩子對(duì)學(xué)什么都沒(méi)興趣，是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要予以重視，培養(yǎng)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子感受到其中的樂(lè)趣，這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。