孩子有點(diǎn)厭學(xué)怎么辦

厭學(xué)是大多數(shù)孩子都會(huì)產(chǎn)生的情緒，而產(chǎn)生的厭學(xué)的原因也有很多種，比如父母的期望值太高，導(dǎo)致孩子的壓力過(guò)大；學(xué)習(xí)成績(jī)不好，跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度；受到了老師或者家長(zhǎng)的批評(píng)，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的積極性等等。那么面對(duì)孩子有點(diǎn)厭學(xué)怎么辦呢？

孩子有點(diǎn)厭學(xué)怎么辦

1.培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相得益彰。

2.避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)

很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。

3.給孩子可自由支配的時(shí)間和空間

同樣都是學(xué)習(xí)，為啥現(xiàn)在孩子壓力這么大，咱們以前不也是這么過(guò)來(lái)的么？而且還自己對(duì)自己要求挺高，沒(méi)有現(xiàn)在孩子這么難管呀？這是因?yàn)?，以前我們小時(shí)候，每天都有跟同學(xué)瘋玩瘋跑的時(shí)間，可現(xiàn)在的孩子沒(méi)有，他們的課外時(shí)間被作業(yè)和課外班占滿了，家長(zhǎng)好像見不得孩子玩，有點(diǎn)時(shí)間也希望孩子去看書。其實(shí)，勞逸結(jié)合這是很重要的一條學(xué)習(xí)原則。玩的時(shí)候，孩子看似沒(méi)有學(xué)，卻是他們消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，緩解學(xué)習(xí)壓力的時(shí)間。一個(gè)用所有時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的孩子，估計(jì)就離厭學(xué)不遠(yuǎn)了。所以，家長(zhǎng)一定要給予孩子“可自由支配”的時(shí)間，每天都要有。

4.交流溝通

離開父母身邊去學(xué)校，這是孩子開始踏入社會(huì)生活的第一步，也是他成長(zhǎng)必經(jīng)之路。只是孩子沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)恐懼害怕。作為大人，就應(yīng)該讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)陪伴孩子戰(zhàn)勝恐懼，勇敢的邁出第一步。而不是一味地縱容或者是責(zé)備，這些都不利于孩子增加自信心和建立安全感。平時(shí)大人可以讓孩子多跟小朋友一起玩耍，養(yǎng)成合群的性格，這樣只要孩子一想到學(xué)校里有好多小朋友，他就會(huì)愿意去學(xué)校了。

孩子有點(diǎn)厭學(xué)怎么辦，如果孩子產(chǎn)生厭學(xué)的想法，家長(zhǎng)一定要保持耐心，好好引導(dǎo)，給孩子提供更多的幫助，才能讓他們更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。