五年級(jí)孩子不愿意學(xué)怎么辦

每個(gè)孩子都有過(guò)不想上學(xué)的念頭和想法，因?yàn)?，孩子?huì)覺得上學(xué)是一件很辛苦的事情。面對(duì)這樣的情況父母要么是批評(píng)孩子，要么是威逼利誘，但效果往往是差強(qiáng)人意。那么，五年級(jí)孩子不愿意學(xué)怎么辦？

五年級(jí)孩子不愿意學(xué)怎么辦

1、與孩子溝通

孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)聽了肯定特別生氣，但家長(zhǎng)首要的是要控制好自己的情緒，降低自己的焦慮，在情緒穩(wěn)定的情況下與孩子心平氣和地溝通，找出孩子不想上學(xué)的原因，看孩子有什么訴求和苦衷。

2、讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感

一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問(wèn)題，比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來(lái)的題目給孩子做，做出來(lái)后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺就好了。接下來(lái)，慢慢增加難度。這是一個(gè)“慢火煮青蛙”的過(guò)程，爸媽要有耐心。

3、激活孩子的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

每個(gè)人心里都有成長(zhǎng)和自我發(fā)展的需要，孩子也想變成班級(jí)里學(xué)習(xí)最好的那個(gè)人。不過(guò)有些父母經(jīng)常會(huì)以外在的物質(zhì)手段獎(jiǎng)勵(lì)孩子，使得孩子養(yǎng)成以得到“5塊錢”的目的去學(xué)習(xí)，然而這樣激發(fā)出的學(xué)習(xí)興趣是淺薄的、不長(zhǎng)久的。

所以，當(dāng)我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行反饋的時(shí)候，要注意強(qiáng)化孩子的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，激活他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，這樣對(duì)于學(xué)習(xí)的作用會(huì)更穩(wěn)定更明顯。

五年級(jí)孩子不愿意學(xué)的原因

1、覺得學(xué)習(xí)沒(méi)有任何興趣

都說(shuō)興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，很多孩子之所以對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，十有八九是覺得學(xué)習(xí)太枯燥了，一周七天，五六天要在學(xué)校里學(xué)習(xí)，根本就沒(méi)有玩耍的時(shí)間。對(duì)于還處于童年時(shí)期的孩子來(lái)說(shuō)，不讓玩耍，這就是一件很難受的事情。

2、家長(zhǎng)長(zhǎng)期對(duì)問(wèn)題忽略的結(jié)果

孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，可能和家長(zhǎng)長(zhǎng)期的忽視有關(guān)系，在孩子還在低年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)忙于工作，加上問(wèn)題沒(méi)有出現(xiàn)，家長(zhǎng)往往不會(huì)意識(shí)到問(wèn)題的存在，忽略了對(duì)孩子本身的關(guān)注和問(wèn)題的關(guān)注，積累累問(wèn)題慢慢開始出現(xiàn)了，才引起了大人們的注意。

3、缺乏學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)

“如果孩子在學(xué)習(xí)上長(zhǎng)期缺乏成功體驗(yàn)，而積累的挫敗體驗(yàn)又沒(méi)有得到及時(shí)疏導(dǎo)，就可能導(dǎo)致一種習(xí)得性無(wú)助心理，成為嚴(yán)重的動(dòng)機(jī)障礙，孩子會(huì)產(chǎn)生無(wú)能為力、放棄努力的心態(tài)?！?/p>

五年級(jí)孩子不愿意學(xué)怎么辦，家長(zhǎng)一定要多關(guān)心，幫助孩子克服眼前的困難，同時(shí)平時(shí)多給孩子一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高他的學(xué)習(xí)信心，讓他繼續(xù)努力學(xué)習(xí)下去。