孩子不寫(xiě)作業(yè)不聽(tīng)話怎么辦

孩子寫(xiě)作業(yè)動(dòng)作慢，家長(zhǎng)忍不住催促，再拖拉就忍不住批評(píng)指責(zé)。本以為這樣可以改變孩子的行為，沒(méi)想到，越指責(zé)孩子越不聽(tīng)。結(jié)果就是，從說(shuō)教慢慢升級(jí)到發(fā)脾氣吼叫，導(dǎo)致關(guān)系惡化，久而久之，父母和孩子內(nèi)心的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，別說(shuō)信任了，最基本的溝通都成困難了。那么，孩子不寫(xiě)作業(yè)不聽(tīng)話怎么辦？

孩子不寫(xiě)作業(yè)不聽(tīng)話怎么辦

1、讓孩子體會(huì)生活的苦

學(xué)習(xí)，既是為了讓自己獲得更多知識(shí)，也是為了讓自己以后有更多的選擇，可以不用為了生存而去做那些自己不愿做的事。讓孩子體會(huì)生活的苦，他們會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的生活，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、給孩子營(yíng)造安靜的環(huán)境

比如有人在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候聊天或者看電視、打電話。孩子自然是無(wú)法專心寫(xiě)字的，又怎么能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完作業(yè)呢。

3、不要使用武力

不要使用武力（肢體或語(yǔ)言）強(qiáng)迫孩子做作業(yè)。在強(qiáng)壓之下，帶給孩子的只有恐懼。換位思考一下，家長(zhǎng)自己如果在恐懼之下從事工作，自身會(huì)是怎樣的感受？又會(huì)不會(huì)取得很好的效果？

孩子不寫(xiě)作業(yè)不聽(tīng)話的原因

1、家長(zhǎng)布置的額外作業(yè)太多

家長(zhǎng)布置的額外作業(yè)太多，這讓孩子看不到希望，因?yàn)樽鳂I(yè)做完了還有更多的額外作業(yè)。這種情況的家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，減少孩子的額外作業(yè)。讓孩子能夠看到希望。

2、缺乏興趣

興趣是引起和維持注意的一個(gè)重要內(nèi)部因素。對(duì)感興趣的事物，孩子總會(huì)愉快地去探究它，從而使學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)過(guò)程變得積極主動(dòng)，進(jìn)而獲得良好的效果。因而孩子不寫(xiě)作業(yè)，一定程度上是缺乏學(xué)習(xí)興趣的表現(xiàn)。

3、故意和家長(zhǎng)對(duì)著干

這是青春期孩子獨(dú)特的標(biāo)簽，家長(zhǎng)越讓他做什么，他就越不會(huì)做什么，這也是為什么很多家庭關(guān)系越來(lái)越僵硬的原因。比如說(shuō)，當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)“不許做”、“不許去”的時(shí)候，孩子就會(huì)越喜歡做家長(zhǎng)否定掉的事情，以此來(lái)發(fā)泄自己的怨氣，或者是希望以此達(dá)到引起家長(zhǎng)關(guān)注的目的。

孩子不寫(xiě)作業(yè)不聽(tīng)話怎么辦，想讓孩子認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，并不是一件特別容易的事情，尤其是遇到很調(diào)皮的孩子。作為家長(zhǎng)，要起到很好的引導(dǎo)作用，令孩子能在完成作業(yè)的時(shí)候，得到心靈上的滿足感受，這樣會(huì)有助于之后自動(dòng)自覺(jué)地完成作業(yè)。