叫孩子寫(xiě)作業(yè)就是不寫(xiě)我該怎么辦

作業(yè)是身為一個(gè)學(xué)生理應(yīng)完成的任務(wù)，因?yàn)橹挥懈咝У耐瓿闪?，學(xué)習(xí)成績(jī)才有可能得到提升。但偏偏有些孩子就是不愿意寫(xiě)作業(yè)，無(wú)論家長(zhǎng)在一旁怎么勸說(shuō)都沒(méi)用，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該冷靜下來(lái)，選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法才是最關(guān)鍵的。那么，叫孩子寫(xiě)作業(yè)就是不寫(xiě)我該怎么辦呢？

叫孩子寫(xiě)作業(yè)就是不寫(xiě)我該怎么辦

1.陪著孩子一起寫(xiě)

在家寫(xiě)作業(yè)是十分孤獨(dú)的事，就算家長(zhǎng)勉強(qiáng)孩子寫(xiě)作業(yè)，孩子也只會(huì)應(yīng)付。如果做家長(zhǎng)的在這個(gè)時(shí)候可以陪伴著孩子一起寫(xiě)作業(yè)，就算家長(zhǎng)只是在孩子旁邊簡(jiǎn)單的坐著也能夠幫助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子成長(zhǎng)的每一步都需要陪伴，包括寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也是如此。家長(zhǎng)陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)，不僅可以監(jiān)督孩子還可以在孩子遇到困難的時(shí)候，幫助孩子。除此之外，對(duì)培養(yǎng)親子感情也有很大的幫助。

2.營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境

有很多的家庭，父母在催促孩子寫(xiě)作業(yè)的同時(shí)，自己卻在一旁玩手機(jī)，看電視。一定的噪音不僅會(huì)影響孩子寫(xiě)作業(yè)的思緒，更加會(huì)讓孩子產(chǎn)生不公平的心理。孩子會(huì)有這樣的想法：“為什么爸媽可以看電視，而我卻要寫(xiě)作業(yè)，不公平！”當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情緒的時(shí)候，必然會(huì)對(duì)寫(xiě)作業(yè)產(chǎn)生反感，不愿意寫(xiě)作業(yè)也正常。

所以，寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，也是重要的一點(diǎn)。如果想讓孩子按時(shí)完成作業(yè)，首先得讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，首先父母要很喜歡讀書(shū)，并且不斷學(xué)習(xí)。孩子的興趣愛(ài)好更多來(lái)自于家庭的影響。所以，家長(zhǎng)要么陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，要么就給孩子留一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

3.監(jiān)督檢查小孩子的作業(yè)

若是孩子有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是最好不過(guò)的事情。但是在現(xiàn)實(shí)中，大多數(shù)孩子都缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，因此需要家長(zhǎng)監(jiān)督。家長(zhǎng)們每天可以先問(wèn)問(wèn)孩子是否有作業(yè)，然后留出足夠的時(shí)間讓他們完成，然后在規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行檢查。對(duì)于不主動(dòng)的孩子，唯有監(jiān)督這樣的笨方法，才能讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4.讓孩子體會(huì)拖延的后果

如果孩子非要拖延不寫(xiě)作業(yè)，導(dǎo)致最后作業(yè)沒(méi)有完成，父母千萬(wàn)不要去催促打罵。讓孩子到學(xué)校去接受老師的懲罰，他體會(huì)到了拖延的后果，下次就會(huì)主動(dòng)乖乖地寫(xiě)作業(yè)了。

叫孩子寫(xiě)作業(yè)就是不寫(xiě)我該怎么辦，家長(zhǎng)要穩(wěn)定情緒，冷靜下來(lái)之后，可以多與孩子溝通交流，詢問(wèn)他們緣由，然后再根據(jù)原因?qū)ΠY下藥，這樣才能把問(wèn)題更好的解決掉。