高二了不想上學(xué)怎么辦

高二被認為是高中三年學(xué)習(xí)的分水嶺，這一年很多孩子的成績出現(xiàn)突然下滑的現(xiàn)象，一些孩子大受打擊，出現(xiàn)厭學(xué)不想上學(xué)的現(xiàn)象，面對這種情況，家長要及時與孩子溝通，了解孩子遇到的問題，及時引導(dǎo)孩子努力學(xué)習(xí)。

高二了不想上學(xué)怎么辦

家長應(yīng)該及時和在校老師進行溝通，關(guān)于高中孩子的學(xué)習(xí)情況上必須要了解透徹，從老師那里試圖找出孩子不想上學(xué)的具體原因，再根據(jù)高中孩子的實際情況采取相應(yīng)的辦法進行解決。

家長對于高中孩子不想上學(xué)的情況下，應(yīng)該試圖和高中孩子進行有效的溝通，嘗試對孩子進行合理有效的勸說，幫助孩子提升對學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子真正地了解到上學(xué)的重要性，解決孩子的厭學(xué)狀況。

家長需要積極地安撫孩子，避免對孩子硬碰硬的勸說形勢，家長要對孩子有耐心，告訴孩子上學(xué)有哪些用處，對于孩子將來的發(fā)展上有哪些好處，讓孩子了解到上學(xué)是一件有意思的事情。

尋找學(xué)習(xí)的興趣點。讓孩子愛上學(xué)習(xí)，最好的方法就是找到孩子的興趣點，使他們對學(xué)習(xí)感到興奮和有趣。因此，家長可以從孩子的日常生活入手，找到孩子的興趣愛好，比如音樂、繪畫、文學(xué)等等，嘗試讓他們在學(xué)習(xí)中尋找到自己的喜好點。

培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和自我管理能力。有時候，孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理的原因是因為他們?nèi)狈玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。家長可以試著組織孩子參加一些課外輔導(dǎo)班、學(xué)習(xí)小組等等，讓孩子掌握一些好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

孩子高二成績一直下滑是什么原因

學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象日益明顯。經(jīng)過高中一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識掌握水平已明顯分為優(yōu)生和差生。對于優(yōu)生學(xué)來說，自信心不斷增強，學(xué)習(xí)興趣變得有趣，學(xué)習(xí)成為一種自覺的行為。另一部分學(xué)生在一年的學(xué)習(xí)屢屢受挫，受挫甚至害怕學(xué)習(xí)等心理逐漸固化，呈現(xiàn)出興趣轉(zhuǎn)移和偏科傾向。

孤獨和焦慮很強烈。高二學(xué)生是高中生的“斷層”期。高一的新鮮感和興奮感逐漸消失。他們現(xiàn)在面臨的是如何適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)。他們既沒有高一的志向，也沒有面對高考的緊迫感。它們?nèi)菀滓鸹靵y和混亂。

更多的愛。高中二年級的戀愛發(fā)生率最高，這既有生理發(fā)展和社會影響因素，也有其心理原因。他們必須承受來自各方面的壓力。但是，家庭和學(xué)校對他們的重視不夠，只能從外界得到愛的感覺。

學(xué)習(xí)缺乏積極性。許多學(xué)生高二成績的下滑是從學(xué)習(xí)態(tài)度松懈開始的。經(jīng)過了高一的掙扎之后，高二需要面臨新的選考問題，然而高二的活動也比較多，部分科目學(xué)習(xí)難度下降，一些高二學(xué)生滿世界跑，滿世界玩，沒有認識到高考就在眼前。

高二孩子成績差，自信心喪失，家長該如何引導(dǎo)孩子

多和孩子溝通與交流，經(jīng)常和孩子聊天，和孩子去出去散步，出去玩。現(xiàn)在的成年人都喜歡拿個手機在那里，忽略了孩子的感受。陪孩子一起玩，而不是總是拿著手機玩。遇到問題讓孩子發(fā)表自己的意見，讓孩子敢于大膽的展示自己。

培養(yǎng)孩子的興趣愛好。在這個看重學(xué)習(xí)成績的時代，如果孩子只是一味的學(xué)習(xí)課本知識，還沒有好的效果，只會讓孩子越來越煩惱，越來越封閉。培養(yǎng)孩子的興趣愛好，能夠使孩子學(xué)會專注，拓展視野，提升能力。

多給孩子鼓勵與贊揚，給孩子自信。很多父母都喜歡拿自己的孩子和別人的孩子進行比較，孩子成績不好了，就說別人家的孩子怎么怎么的優(yōu)秀，這樣對孩子會有很大的傷害。

建立穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家中，為孩子提供一個安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。確保孩子有足夠的空間和時間來完成作業(yè)和學(xué)習(xí)。減少家庭噪音和干擾，讓孩子專注于學(xué)習(xí)。

鼓勵自主學(xué)習(xí)和自我管理。在高二，孩子們應(yīng)當(dāng)逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。鼓勵他們自己查找資料、解決問題，獨立完成作業(yè)。讓他們學(xué)會自我管理，分配時間和精力來應(yīng)對學(xué)習(xí)任務(wù)。