孩子上高中后成績(jī)下滑怎么辦

高中時(shí)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是有一定難度的，一些孩子進(jìn)入高中后，會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的想愛你想，這是比較常見的，與孩子的學(xué)習(xí)方法、適應(yīng)能力等有很大關(guān)系，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)平時(shí)要多與孩子溝通，幫助孩子解決遇到的難題，幫助孩子提高成績(jī)。

孩子上高中后成績(jī)下滑怎么辦

找到成績(jī)下滑的原因。初中和高中的學(xué)習(xí)雖然是有差別的，但是成績(jī)急劇下降肯定是有原因，而這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不能光顧著責(zé)怪孩子，得先幫助孩子尋找原因。

和孩子深入溝通。和孩子推心置腹地談?wù)?，找到成?jī)突然下降的真實(shí)原因，并及時(shí)采取補(bǔ)救措施?？纯词蔷唧w哪一門功課成績(jī)下降得最厲害，還是哪幾門都出現(xiàn)了同樣的問題。

幫助孩子找到學(xué)習(xí)的障礙。找到孩子在學(xué)習(xí)上的障礙并采取積極地響應(yīng)措施，比如找到孩子的老師實(shí)際問一問，和老師溝通如何將孩子的這門薄弱功課想辦法補(bǔ)上去，甚至是可以在外請(qǐng)老師和孩子一對(duì)一或一對(duì)幾的進(jìn)行補(bǔ)課。

改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在高中，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度下滑，另外一個(gè)重要因素就是，孩子沿襲了在小學(xué)時(shí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如做作業(yè)慢、記筆記慢……這些都會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的隱患。另外，孩子在小學(xué)時(shí)沿襲下來的粗心、邊學(xué)邊玩等壞習(xí)慣，也將成為孩子學(xué)習(xí)的障礙，促使孩子的成績(jī)下滑。

鼓勵(lì)孩子課堂跟老師互動(dòng)。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子在課堂上大膽提問，提問前先考慮好，準(zhǔn)備問什么，怎么問。這樣做孩子不但可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，更能讓孩子上課時(shí)注意力集中，提高在同學(xué)和老師中的受關(guān)注度，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取心。

高一孩子成績(jī)一直退步是什么原因

首先，高中知識(shí)的難度那可不是初中能比的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有超過70%的高一新生表示高中課程的難度簡(jiǎn)直是“上了一個(gè)臺(tái)階還帶拐彎”。就拿數(shù)學(xué)來說，函數(shù)、幾何的難度大幅提升，不再是簡(jiǎn)單的套公式就能解決。

其次，學(xué)習(xí)方法也得“更新?lián)Q代”。初中那一套死記硬背在高中可不太靈了。比如，高中物理需要更多的邏輯推理和分析能力，要是還靠單純的背誦，那可就抓瞎啦。

然后，環(huán)境的變化也不能忽視。到了高一，新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)，這一切都需要時(shí)間去適應(yīng)。專家建議，新生至少要給自己一到兩個(gè)月的時(shí)間來適應(yīng)新環(huán)境，但很多同學(xué)沒意識(shí)到這點(diǎn)，結(jié)果在適應(yīng)期就被成績(jī)“甩”下了。

還有，過度癡迷手機(jī)。在小學(xué)、初中，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子控制很嚴(yán)格，一般都不會(huì)給孩子購(gòu)買手機(jī)，到了高中以后，孩子年齡大了，家長(zhǎng)開始給孩子配屬于他們自己的手機(jī)。不少高中生本來想使用手機(jī)偶爾放松一下自己，結(jié)果卻沉迷游戲、短視頻、網(wǎng)絡(luò)小說無法自拔，最終嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

最后，學(xué)習(xí)壓力過大導(dǎo)致的。到了高中以后，離開自己的父母、熟悉的同學(xué)，再加上知識(shí)量和難度都增大，不少學(xué)生學(xué)習(xí)壓力很大，經(jīng)常抑郁，無法靜下心來學(xué)習(xí)，陷入內(nèi)耗嚴(yán)重。而后形成惡性循環(huán)，因成績(jī)差而焦慮，因焦慮而成績(jī)更差。

孩子成績(jī)下滑，自信心受損，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)孩子

不要急著說教打罵孩子，要和孩子做朋友，深度了解孩子成績(jī)下降的原因和孩子心理上的變化。很多父母急著說教打罵孩子，似乎想要激發(fā)孩子的動(dòng)力，其實(shí)對(duì)孩子心理來說是一種深層次傷害。

將你給孩子信心表現(xiàn)出來，給予孩子擁抱，讓孩子從心理上覺得父母是相信自己下次會(huì)重新找回自己。孩子成績(jī)下降了，必定或多或少會(huì)受到同學(xué)們、老師們不一樣的對(duì)待方式，在他心理上，或多或少有些失落、困惑。

不要將孩子與別人家孩子對(duì)比，要讓孩子知道，他（她）是你唯一的關(guān)注，讓孩子找回存在感。往往有父母跟鄰居、朋友等孩子比較，尤其還當(dāng)著外人面前，數(shù)落自己孩子，對(duì)于孩子心理上是更深層傷害，嚴(yán)重讓孩子失去尊嚴(yán)，會(huì)導(dǎo)致一種破罐子破摔心情，這就弄巧成拙了。

關(guān)注孩子的心理健康。在解決學(xué)業(yè)問題的同時(shí)，要關(guān)注孩子的心理健康。如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)情緒低落、焦慮不安等心理問題，要及時(shí)尋求專業(yè)心理醫(yī)生的幫助。

增加孩子的自信心。鼓勵(lì)孩子參加各種活動(dòng)，發(fā)展興趣愛好，讓他們?cè)谄渌矫嫒〉贸删停瑥亩鰪?qiáng)自信心。同時(shí)，要學(xué)會(huì)適時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。