高三學(xué)生不愿去學(xué)校上課咋辦

高三是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，很多孩子為了奮戰(zhàn)高考，日夜兼程的學(xué)習(xí)，但是一些孩子內(nèi)心承受的壓力過(guò)大，很容易出現(xiàn)厭學(xué)，不想去學(xué)校的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要理解孩子的壓力，教會(huì)孩子勞逸結(jié)合。

高三學(xué)生不愿去學(xué)校上課咋辦

跟學(xué)校教師溝通，全方位了解孩子在學(xué)校的情況。高中的課程跟初中的確有很大差異，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，各門學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)也艱深許多。再加上剛上高中，面臨新的學(xué)校、新的同學(xué)、教師，難免會(huì)有些不適應(yīng)，效果呈現(xiàn)下滑也是挺正常。

跟孩子進(jìn)行溝通，必要的時(shí)分介入。當(dāng)孩子告知你他們真實(shí)的心里主見(jiàn)后，不論對(duì)錯(cuò)，千萬(wàn)不要選用簡(jiǎn)略粗獷的處理辦法，對(duì)其咒罵或責(zé)備。而應(yīng)該耐心腸去勸導(dǎo)、理性地去分析，與孩子開誠(chéng)布公地談?wù)劯咧械闹匾?，?duì)他今后人生的影響，信賴孩子會(huì)了解的。

不要責(zé)罵孩子。無(wú)論孩子說(shuō)什么，家長(zhǎng)都要管住自己的嘴，哪怕孩子說(shuō)我不想上學(xué)，我寧愿去打工，家長(zhǎng)也不要批評(píng)，不要批評(píng)責(zé)罵孩子。

樹立自信心。每個(gè)孩子的心理都會(huì)有不同，部分孩子可能缺乏自信心，所以就不會(huì)愿意去學(xué)校，因此家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子，讓孩子有敢于每次面對(duì)的經(jīng)歷，樹立自信心，改善孩子不想上學(xué)的情況。

對(duì)孩子多些認(rèn)可和鼓勵(lì)。不要拿別的孩子跟自家的孩子比，要去鼓勵(lì)孩子，認(rèn)可孩子，讓孩子覺(jué)得他在父母眼里還是有可取之處的，他才會(huì)愿意為自己努力，這個(gè)過(guò)程千萬(wàn)不要著急，需要慢慢來(lái)。

高三孩子不想上學(xué)的原因

升學(xué)壓力大。高中的學(xué)習(xí)壓力大那是毋庸置疑的，首先從知識(shí)層面來(lái)說(shuō)，內(nèi)容和難度都比初中要大得多，這也是為什么許多孩子剛上高中的時(shí)候適應(yīng)不了，從而成績(jī)一落千丈。而到了高三最后沖刺階段，即將走入高考考場(chǎng)的他們也會(huì)面臨自己人生中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，內(nèi)心或多或少都會(huì)有很大的迷茫與惶恐。

外界不良因素的誘惑。高三生厭學(xué)，需要家長(zhǎng)格外注意的就是看看高中生是不是被外界不良因素所引誘了，比如高三生在外面交到了一些不好的朋友或者是沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲之中了。這些外界的不良因素都是會(huì)對(duì)高中生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)造成嚴(yán)重的不良后果的。

社交問(wèn)題導(dǎo)致的退學(xué)。社交問(wèn)題是導(dǎo)致孩子不想上學(xué)的另一大因素，人畢竟是社會(huì)性動(dòng)物，當(dāng)孩子在學(xué)校里找不到朋友，感到自己被周圍的人排斥時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生自我價(jià)值認(rèn)可問(wèn)題，就會(huì)覺(jué)得自己是不被人喜歡的，是沒(méi)有價(jià)值的。

情感類的困惑。處于青春期的孩子，時(shí)常會(huì)遭遇情感的糾結(jié)。比如心中暗戀某個(gè)人，卻不敢表白而深度壓抑；或者向自己鐘愛(ài)的異性表白，對(duì)方卻不予理睬或者拒絕……所有這一切，都會(huì)讓孩子心理受到打擊，讓其在學(xué)校里感覺(jué)到很孤立。如果屬于此類情況，家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子及時(shí)解惑。

高中孩子厭學(xué)，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，家長(zhǎng)怎么辦

爸爸媽媽應(yīng)理解高中學(xué)生壓力大的問(wèn)題，不要一味的責(zé)怪孩子，應(yīng)該鼓舞孩子，并給予他們協(xié)助和鼓舞，讓他們有成功感，厭學(xué)心情天然就消失了。

勸孩子不要急于求成。很多孩子初中時(shí)成果特別好，可到了高中發(fā)現(xiàn)自己成果逐漸下滑，越來(lái)越跟不上了，但再怎樣盡力仍是跟不上。有句老話說(shuō)的話，心急吃不了熱豆腐，成果是漸漸進(jìn)步的，怎樣能像做火箭一下子上升呢，所以要讓孩子找對(duì)學(xué)習(xí)方法。

給孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如說(shuō)，咱們能夠依據(jù)孩子的才能，制定一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠是什么學(xué)習(xí)才能，讓孩子明白學(xué)習(xí)的愛(ài)好，讓孩子在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，能夠漸漸的找到成就感，從而去愛(ài)上學(xué)習(xí)。

建立清晰的學(xué)習(xí)方針。制定清晰的學(xué)習(xí)方針對(duì)于高中學(xué)生至關(guān)重要。家長(zhǎng)能夠與孩子一同討論他們的職業(yè)規(guī)劃和未來(lái)方針，然后從當(dāng)前的學(xué)科選擇和學(xué)習(xí)方案下手，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方針。

告知孩子學(xué)習(xí)的意圖以及重要性。爸爸媽媽為什么送孩子讀書，其中的意圖你比孩子更加清楚，可孩子不買你的賬，他們只是活在當(dāng)下，并沒(méi)有想得那么久遠(yuǎn)。所以說(shuō)，你能夠告知孩子學(xué)習(xí)的重要性，意圖是什么，如果在條件答應(yīng)的情況下能夠恰當(dāng)?shù)淖尯⒆尤ンw驗(yàn)生活，從中讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。

幫孩子選擇正確的學(xué)習(xí)方法。在為孩子解決難題的路上會(huì)遇到各式各樣的困難，如閱覽非常費(fèi)力效率低、仔細(xì)上課回家后知識(shí)點(diǎn)卻記不住、課上常常開小差等等，這些不良的習(xí)氣不旦會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)時(shí)刻下去會(huì)導(dǎo)致孩子喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)不進(jìn)去和厭學(xué)的主意。