高中生突然厭學(xué)不想讀書了怎么辦

高中時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)壓力比較大啊，很容易出現(xiàn)厭學(xué)，不想上學(xué)的現(xiàn)象，面對這種情況，家長要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子厭學(xué)的原因，對癥開導(dǎo)孩子，同時(shí)也要及時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

高中生突然厭學(xué)不想讀書了怎么辦

正確看待厭學(xué)。家長要正確地區(qū)分孩子高中孩子突然不想上學(xué)了，這種是暫時(shí)性的還是長久的，孩子暫時(shí)的厭學(xué)情緒是正常的一種心態(tài)。孩子在繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下，難免會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理和消極情緒。

深入溝通開導(dǎo)。對于出現(xiàn)厭學(xué)情緒的學(xué)生，家長要和他們進(jìn)行深入的溝通與交流，了解孩子內(nèi)心的想法。一些孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，內(nèi)心也渴望被人所理解，所以家長一定要與厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行面對面，坦誠地溝通，明白孩子的內(nèi)心需求，才能開導(dǎo)孩子的厭學(xué)情緒，讓孩子重新回歸到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

告訴孩子學(xué)習(xí)的目的和重要性。很多孩子厭學(xué)都是不知道學(xué)習(xí)的重要性，覺得學(xué)習(xí)都是為了父母。所以父母應(yīng)該在生活當(dāng)中，讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的和重要性，平時(shí)可以讓孩子體驗(yàn)生活，讓孩子明白為什么學(xué)習(xí)，了解到學(xué)習(xí)的重要性，孩子就不會在出現(xiàn)厭學(xué)的問題了。

提供一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境。這可以通過創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間、提供必要的學(xué)習(xí)工具和資源、以及制定一些家規(guī)來實(shí)現(xiàn)。這些措施可以幫助孩子集中注意力和保持學(xué)習(xí)動力。

幫助孩子培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這可以通過建立一個(gè)固定的作業(yè)和學(xué)習(xí)時(shí)間、鼓勵孩子及時(shí)復(fù)習(xí)、聽取老師的建議、與同學(xué)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等方式來達(dá)到。這些習(xí)慣將幫助孩子建立起一個(gè)持久的、全面的學(xué)習(xí)方式。

高中孩子厭學(xué)產(chǎn)生的原因

學(xué)習(xí)擔(dān)負(fù)和壓力過大。現(xiàn)在的高中生，學(xué)習(xí)壓力和擔(dān)負(fù)之大是無須諱言的，一個(gè)認(rèn)真的高中生，每天的學(xué)習(xí)時(shí)刻不低于12小時(shí)，這種壓力和擔(dān)負(fù)，關(guān)于正處于生理和心思發(fā)育期的高中生來講，確實(shí)是不適當(dāng)?shù)摹?/p>

家長期望值太高。當(dāng)前的高中學(xué)生的家長們無不望子成龍、望女成鳳，關(guān)于子女提出不切實(shí)際的期望目標(biāo)，致使不少學(xué)生“跳起來也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，一朝一夕，難免不灰心泄氣，發(fā)生厭學(xué)心情，甚而逃避或拋棄。

家長教育方法不當(dāng)。家長過度的嘮叨、責(zé)罵、猜忌、嘲諷甚至動之以拳腳或不切實(shí)際的加大學(xué)習(xí)量，使學(xué)生有或許發(fā)生抵觸心情從而演化為厭學(xué)心情。

對未來的迷茫。許多高中生對于自己的未來沒有明確的規(guī)劃和目標(biāo)，這種不確定性會讓他們感到焦慮和迷茫，從而影響他們的學(xué)習(xí)興趣。

對自我價(jià)值的懷疑。在學(xué)習(xí)過程中，如果孩子們總是遇到困難，他們可能會開始懷疑自己的能力，這種自我懷疑會削弱他們的學(xué)習(xí)動力。

高中孩子厭學(xué)，天天在家睡覺，家長怎么辦

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，是幫助孩子更好地學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要措施。合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、方法等方面的內(nèi)容。并且，家長不僅要制定計(jì)劃，還需要對孩子進(jìn)行監(jiān)管及時(shí)檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況。

引導(dǎo)孩子自覺地學(xué)習(xí)。家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子自覺地學(xué)習(xí)，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。要從獨(dú)立思考、自主發(fā)展興趣、跟蹤自己的進(jìn)度方面展開引導(dǎo)。

提高學(xué)習(xí)興趣。家長可以從各種途徑，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵孩子參加各種比賽和活動，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣所在。同時(shí)，要與孩子建立良好的親子關(guān)系，幫助孩子解決生活和學(xué)習(xí)中的困難。

盡量創(chuàng)造環(huán)境。讓厭學(xué)孩子在實(shí)踐中培育興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和興趣感，并逐漸養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，從而建立決心、堅(jiān)定信念，徹底矯治厭學(xué)的心思障礙。

多與教師溝通。要想避免孩子出現(xiàn)厭學(xué)心情，家長就要和校方教師保持聯(lián)系，務(wù)必經(jīng)常參加家長會，及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)心情和在校狀況，同時(shí)配合校方教師的作業(yè)，一起引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)生長。