高二厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重怎么辦

高中階段的孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理，其實(shí)是一件非常正?，F(xiàn)象，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子正值青春叛逆期，情緒方面波動(dòng)比較大，很容易受某些因素的影響，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒心理，從而出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。

高二厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重怎么辦

1、分析孩子嚴(yán)重厭學(xué)的原因。是學(xué)習(xí)困難？害怕考試？早戀？對(duì)未來(lái)焦慮？還是同學(xué)間的人際關(guān)系出了問(wèn)題？家長(zhǎng)應(yīng)該多方打聽(tīng)、了解，真正摸清孩子逃避上學(xué)的原因，再選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、合適的方式和孩子交流，慢慢地讓孩子解開(kāi)心結(jié)。

2、要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。不要總是認(rèn)為和高二學(xué)生之間有代溝，高二學(xué)生的家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)和孩子進(jìn)行溝通，而最有效的就是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，當(dāng)高二學(xué)生有苦惱的時(shí)候，剛開(kāi)始第一時(shí)間肯定告訴他的父母，而如果有幾次你們的交流不順利，那么漸漸地可能他就不會(huì)向你們傾訴了，所以一定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

3、不提過(guò)高的要求。很多孩子之所以對(duì)學(xué)習(xí)有恐懼感，大多是源于父母過(guò)高的期望。望子成龍，望女成鳳，這本沒(méi)錯(cuò)，但有些時(shí)候，父母逼迫太多，會(huì)慢慢讓孩子喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，一旦孩子某次考試沒(méi)考好，孩子就容易自暴自棄，產(chǎn)生厭學(xué)心理。

4、鼓勵(lì)孩子，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。很多孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，或不適應(yīng)老師的教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，慢慢失去自信心，并開(kāi)始出現(xiàn)厭煩的情緒，對(duì)此我們要鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，這里的“學(xué)習(xí)”不僅是教科書(shū)上的知識(shí)，發(fā)掘孩子的興趣愛(ài)好，或帶他們探究未知領(lǐng)域，激發(fā)孩子的求知欲，才能讓孩子有學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5、告訴孩子學(xué)習(xí)的目的和重要性。父母為什么要送孩子讀書(shū)？你比孩子們更清楚目的，但孩子們不會(huì)買你的賬，他們只是活在當(dāng)下，他們不會(huì)考慮很久。因此，可以告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)的目的是什么，如果條件允許，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆芋w驗(yàn)生活，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。

高二孩子厭學(xué)的表現(xiàn)

1、思想上厭學(xué)心理表現(xiàn)。厭學(xué)的學(xué)生在思想上不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成是求知的課堂，而是把它看成是一種煩惱、負(fù)擔(dān)和精神壓力。他本不愿意學(xué)習(xí)，但是在家長(zhǎng)和老師的督促下又不得不勉強(qiáng)去應(yīng)付學(xué)習(xí)，即使人在教室，卻心不在焉。這種思想上有厭學(xué)心理障礙的學(xué)生，是不可能學(xué)到較多知識(shí)的。

2、行動(dòng)上厭學(xué)心理表現(xiàn)。當(dāng)老師講課時(shí)他沒(méi)興趣聽(tīng)，不是在跟別人小聲講話就是在做小動(dòng)作；當(dāng)老師向他提問(wèn)時(shí)，他什么也回答不上來(lái)；老師布置的作業(yè)，他要么找出各種理由進(jìn)行推諉和拖延，實(shí)在推諉不了的就敷衍一下。

孩子厭學(xué)的原因

學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力過(guò)大。高二要學(xué)習(xí)十四門課程，學(xué)業(yè)水平考試的十門課程在高二結(jié)束前要完成，而選學(xué)課程高二全部要學(xué)完，高三要轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)階段，這種壓力和負(fù)擔(dān)對(duì)于正處于，生理和心理發(fā)育期的高中生來(lái)講，確實(shí)是不適當(dāng)?shù)摹?/p>

基礎(chǔ)太差，難以適應(yīng)。這部分主要是特長(zhǎng)生，本身就基礎(chǔ)差，還受到學(xué)專業(yè)的影響文化課學(xué)習(xí)越來(lái)越跟不上，由此而厭學(xué)。

學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)。受到初中滿堂灌的影響，上了高中仍然靠老師講，自己聽(tīng)，沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，更不要說(shuō)合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。因方法不當(dāng)，影響成績(jī)，因成績(jī)不佳而失望，因失望而厭學(xué)。