高一學(xué)生不努力怎么辦
孩子讀書(shū)不努力說(shuō)明已經(jīng)有了厭學(xué)的征兆,一個(gè)學(xué)生如果不能靜下心來(lái),用心的去學(xué)習(xí),那么他的學(xué)習(xí)成績(jī)只會(huì)越來(lái)越差。所以,作為家長(zhǎng)的我們一定要重視孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,不要覺(jué)得是小事,而是要多關(guān)注孩子,對(duì)他們做及時(shí)的正確的引導(dǎo)。
高一學(xué)生不努力怎么辦
1、多與孩子溝通,和他做朋友。不要仗著是家長(zhǎng)的身份就對(duì)孩子肆無(wú)忌憚的謾罵和指責(zé),雖然他有做的不好的地方,也該受到相應(yīng)的懲罰。但是我們反過(guò)來(lái)想既然指責(zé)謾罵教育不了,我們何不試試來(lái)個(gè)“佛性教育”。
和孩子做朋友,拋開(kāi)學(xué)習(xí),討論他的愛(ài)好和學(xué)校生活,給他生活上遇到的問(wèn)題出謀劃策,解決困擾他的問(wèn)題。慢慢的我們?cè)偬岢鰧W(xué)習(xí)的要求,我們知道孩子對(duì)待朋友關(guān)系之間都比較講義氣,所以他會(huì)以感恩我們的方式慢慢轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、正面積極的話(huà)語(yǔ),肯定他的學(xué)習(xí)能力。如今是打擊式教育,經(jīng)常以批評(píng)和提出短板為主,目的讓孩子不要驕傲,時(shí)刻記住自己的不足,好加以改正。
事實(shí)上,過(guò)多的批評(píng)和嘮叨,會(huì)讓孩子喪失信心,從而產(chǎn)生自暴自棄的年頭,認(rèn)為自己就是這樣無(wú)可救藥。如果家長(zhǎng)們肯把糾正問(wèn)題的時(shí)間,用在去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)上,并且不斷的加以肯定,孩子自信心爆棚后,會(huì)愿意做的更好。
3、制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。高一孩子不努力讀書(shū)怎么辦?可以先從孩子的弱項(xiàng)抓起,因?yàn)楹⒆拥娜蹴?xiàng)肯定學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)高,甚至可能不及格。抓住這門(mén)功課,不僅提高成績(jī)的余地大,而且成績(jī)提高與否一目了然。讓他感到只要肯學(xué)習(xí),就一定會(huì)有收獲,讓孩子在學(xué)習(xí)上獲得成就感。
4、了解孩子的強(qiáng)項(xiàng)和興趣。很多家長(zhǎng)日常擔(dān)心的是孩子的弱項(xiàng),想辦法提升薄弱環(huán)節(jié),其實(shí)關(guān)注強(qiáng)項(xiàng)才能更好地激發(fā)孩子的興趣,要讓孩子知道,這一項(xiàng)是他的強(qiáng)項(xiàng),他有值得自豪的一面,他知道勝利的滋味。
這會(huì)讓孩子慢慢體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣:原來(lái)只有學(xué)好了,才能更加有興趣,才能更喜歡學(xué),才能學(xué)得不累,從而輕松地提高了成績(jī)。
5、父母對(duì)孩子多一些陪伴和鼓勵(lì)。其實(shí)很多人叛逆的原因是希望得到關(guān)注和認(rèn)可,特別是希望得到父母的關(guān)注和認(rèn)可。作為父母,應(yīng)該給孩子多一點(diǎn)陪伴,多了解孩子的需求。
同時(shí),也多一點(diǎn)鼓勵(lì),沒(méi)有誰(shuí)是完美的,父母應(yīng)該對(duì)孩子多一點(diǎn)寬容,高一生有時(shí)候很脆弱敏感,他們當(dāng)然也不想犯錯(cuò),因此,父母的理解和陪伴很重要。
高一學(xué)生不努力的原因是什么
1、看不到希望。平日里用功學(xué)習(xí),埋頭苦學(xué),但是學(xué)得很吃力,每次考試都在班級(jí)后面。這類(lèi)學(xué)生還是常見(jiàn)的,他們看不到希望,表面在學(xué),心中卻在放棄的邊緣。原因在于對(duì)他們對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)不客觀(guān),因?yàn)橐粌纱蔚氖【腿P(pán)否定自己,在逆境中的抗挫折能力低,有些人甚至對(duì)自己絕望。
2、不會(huì)學(xué)。這類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)上付出了很多,然而,無(wú)盡的學(xué)習(xí)壓力卻壓得他們抬不起頭來(lái),累死累活的學(xué)習(xí),結(jié)果仍然不好。這就是典型的“低品質(zhì)勤奮者”,他們學(xué)習(xí)勤奮,但是收效差,主要原因是學(xué)習(xí)技能低。
3、學(xué)不會(huì)。這一類(lèi)學(xué)生,與之前所謂不會(huì)學(xué)的學(xué)生,可以在某種程度上采取相同的手段。“學(xué)不會(huì)”的原因是認(rèn)知能力差,孩子們的認(rèn)知能力并不是均等化的提升,認(rèn)知能力高的孩子在高中階段比認(rèn)知能力低的孩子表面明顯突出。
高中生假刻苦的表現(xiàn)
1、不動(dòng)腦筋,死做筆記。大家都知道高中的課程不僅繁多,同時(shí)難度也加大了很多。這個(gè)時(shí)候,大家就會(huì)犯這樣一個(gè)毛病,不管老師在黑板上寫(xiě)了什么東西,都要記錄下來(lái),生怕錯(cuò)過(guò)一些知識(shí)點(diǎn)。其實(shí),這樣記筆記的方法并不好,這是典型的沒(méi)用腦子的學(xué)生,這樣的記筆記的方法對(duì)自己的學(xué)習(xí)也沒(méi)有一丁點(diǎn)的好處。
2、參考答案做題,不經(jīng)過(guò)大腦思考。還有一類(lèi)學(xué)生,他們?cè)谧鲱}的時(shí)候總是喜歡參考答案來(lái)解題,每次參考答案的時(shí)候就好像都理解了,會(huì)做了。但是,每次自己做的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)還是不會(huì),不能做到全都正確的效果。其實(shí),這只是你記住解題的過(guò)程了,并不能真正的達(dá)到學(xué)習(xí)的效果。