高中不想上學(xué)了能干嘛

高中階段是孩子成長(zhǎng)最重要的階段，這個(gè)階段孩子可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，社交出現(xiàn)問(wèn)題，叛逆情緒滋生等原因，出現(xiàn)厭學(xué)、輟學(xué)的想法，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不可任其發(fā)展。此時(shí)的孩子，還不知學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)的重要性，家長(zhǎng)一定要幫孩子認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，幫助孩子解決困難，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

高中不想上學(xué)了能干嘛

高中的孩子，還處于孩子階段，這個(gè)時(shí)期，他們學(xué)習(xí)到的知識(shí)還很有限，如果此時(shí)輟學(xué)，他們會(huì)丟掉再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，高中階段的文化課是內(nèi)容最豐富的階段。另外，也會(huì)丟掉了好多職業(yè)招聘機(jī)會(huì)，因?yàn)楹芏鄦挝恍枰究谱畹蛯？飘厴I(yè)。因此，還是建議孩子克服困難，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，如果孩子已經(jīng)退學(xué)，也還是有其他出路的，如：

考慮其他學(xué)習(xí)路徑：可以考慮轉(zhuǎn)入職業(yè)學(xué)院或技術(shù)學(xué)校，學(xué)習(xí)專業(yè)技能并獲得相關(guān)的證書(shū)或文憑。

就業(yè)：可以尋找工作機(jī)會(huì)，進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)開(kāi)始工作。盡管高中文憑對(duì)某些職業(yè)可能是必要的，但有些工作仍然提供培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)。

創(chuàng)業(yè)：如果有創(chuàng)業(yè)的興趣和能力，可以嘗試創(chuàng)辦自己的企業(yè)或開(kāi)展自己的業(yè)務(wù)。

自學(xué)和在線學(xué)習(xí)：利用互聯(lián)網(wǎng)和在線學(xué)習(xí)資源，自學(xué)新的技能和知識(shí)，探索自己的興趣和激發(fā)創(chuàng)造力。

高中孩子不想學(xué)習(xí)是怎么回事

學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力過(guò)大：現(xiàn)在的高中生，學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)之大是無(wú)須諱言的，一個(gè)認(rèn)真的高中生，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間不低于12小時(shí)，這種壓力和負(fù)擔(dān)，對(duì)于正處于生理和心理發(fā)育期的高中生來(lái)講，確實(shí)是不適當(dāng)?shù)摹?/p>

家長(zhǎng)期望值太高：當(dāng)前的高中學(xué)生的家長(zhǎng)們無(wú)不望子成龍、望女成鳳，對(duì)于子女提出不切實(shí)際的期望目標(biāo)，致使不少學(xué)生“跳起來(lái)也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，難免不灰心氣餒，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚而逃避或放棄。

授課形式老套：老師教授學(xué)生的形式或者課堂內(nèi)容不夠生動(dòng)。生動(dòng)形象的事情總是容易吸引人，同時(shí)也容易記住。

學(xué)習(xí)熱情透支：嚴(yán)重透支了孩子的學(xué)習(xí)熱情。從幼兒園開(kāi)始，小學(xué)、初中，很多家長(zhǎng)一味的督促孩子學(xué)習(xí)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了厭煩情緒。很多上了大學(xué)的孩子，不再去努力學(xué)習(xí)也是因?yàn)檫@個(gè)原因。

學(xué)科興趣不匹配：高中學(xué)業(yè)相對(duì)專業(yè)化，學(xué)生需要深入學(xué)習(xí)各種學(xué)科。如果學(xué)生對(duì)某些學(xué)科沒(méi)有興趣，可能會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥乏味，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

缺乏自主學(xué)習(xí)能力：高中課程相對(duì)緊湊，學(xué)生需要具備更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理技能會(huì)使學(xué)生感到無(wú)所適從，從而增加了厭學(xué)的可能性。

高中孩子看著很努力，成績(jī)卻越來(lái)越差，怎么辦

家長(zhǎng)可以與孩子溝通：了解具體問(wèn)題，同時(shí)提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)幫助和建議，比如尋求教師或?qū)＜业膸椭?，引?dǎo)孩子掌握更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。

審視學(xué)習(xí)方法：孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣是否有效？試著改變一些不正確的學(xué)習(xí)方法，例如死記硬背或重復(fù)閱讀，嘗試采用更有效的學(xué)習(xí)方法，例如制作思維導(dǎo)圖、參加輔導(dǎo)班等。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：幫孩子制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排。這樣可以幫助孩子更好地管理時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

建立信心：即使孩子的成績(jī)不理想，也不要失去信心。相信孩子自己有能力改變現(xiàn)狀，只要孩子努力，就一定會(huì)有進(jìn)步。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍：由于經(jīng)濟(jì)原因，很多家長(zhǎng)可能都忙于工作，很少把時(shí)間放在孩子學(xué)業(yè)身上，自然學(xué)習(xí)上就關(guān)心較少，時(shí)間長(zhǎng)了孩子沒(méi)有正確的引領(lǐng)，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越放松，到最后，就沉底不上心了。

教育孩子用心去學(xué)：告訴他們只有不斷進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)才能取得好成績(jī)；另外，也要幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，如制定計(jì)劃、預(yù)習(xí)、練習(xí)等。