不想去學(xué)校想在家自學(xué)怎么辦

現(xiàn)在的孩子，學(xué)習(xí)壓力都比較大，出現(xiàn)不想上學(xué)的情緒很正常，作為家長(zhǎng)，要理性看待孩子出現(xiàn)的各種問(wèn)題，千萬(wàn)不要打罵孩子，要嘗試各種辦法引導(dǎo)孩子，戰(zhàn)勝不良情緒，如帶孩子出去旅游，幫助孩子解決實(shí)際困難等。

不想去學(xué)校想在家自學(xué)怎么辦

如果孩子自己在家里非常自律也可以，但是很少有人能做到。畢竟人都是有惰性的，在家里自己自學(xué)的節(jié)奏也沒(méi)有老師帶著走那么有規(guī)律，身邊也沒(méi)有你追我趕的同學(xué)，就沒(méi)有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)的氛圍。因此不建議自己在家學(xué)習(xí)，還是在學(xué)校跟著老師跟著大部隊(duì)一起走比較好。

孩子出現(xiàn)想在家自學(xué)的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該盡快與老師溝通交流，問(wèn)清楚孩子不愿上學(xué)的愿因，給孩子多溝通交流，多談?wù)勑?，弄清楚孩子不愿在學(xué)校學(xué)習(xí)的原因，然后根據(jù)問(wèn)題出現(xiàn)的原因，找出解決問(wèn)題的辦法，讓孩子盡快樂(lè)意上學(xué)。

另外，家長(zhǎng)要與孩子建立良好的信任關(guān)系，并耐心地給予支持和鼓勵(lì)，讓孩子感受到自己不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。

還有，家長(zhǎng)要為孩子提供幫助，家長(zhǎng)可以提供必要的幫助，比如幫忙復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)作業(yè)等等，讓孩子感覺(jué)到自己有人可以依靠。

高中孩子不愿去學(xué)校是什么原因

1、學(xué)業(yè)壓力過(guò)大。高三是學(xué)生準(zhǔn)備高考的關(guān)鍵時(shí)期，因此學(xué)業(yè)壓力非常大。如果學(xué)生感到自己無(wú)法承受這種壓力，可能會(huì)選擇不去學(xué)校。

2、社交問(wèn)題。有些學(xué)生可能在學(xué)校中遇到了人際關(guān)系的問(wèn)題，例如與同學(xué)或老師之間的矛盾，這可能會(huì)導(dǎo)致他們不愿意去學(xué)校。

3、家庭問(wèn)題。有些學(xué)生可能面臨家庭問(wèn)題，例如父母離異、家庭暴力等，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)和情緒，導(dǎo)致他們不愿意去學(xué)校。

4、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。有些孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，但他們可能沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。這會(huì)導(dǎo)致他們感到挫敗和無(wú)助，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

5、逃避不良情緒和負(fù)性事件。如果校園對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)不安全的環(huán)境，一想到要上學(xué)，孩子就會(huì)產(chǎn)生焦慮、緊張、低落等不良情緒，這時(shí)也要考慮孩子在學(xué)校是否遇到了被欺負(fù)、被排擠或其他壓力性事件，這些負(fù)性事件會(huì)極大程度上導(dǎo)致孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生抵觸心理。

6、回避社交和公眾評(píng)價(jià)。有孩子不想去上學(xué)可能是因?yàn)閷?duì)社交這件事情產(chǎn)生焦慮。孩子害怕也擔(dān)心如何與同學(xué)相處，不想?yún)⑴c小組活動(dòng)和小組討論等等社交活動(dòng)。孩子擔(dān)心自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，擔(dān)心別人對(duì)自己產(chǎn)生評(píng)價(jià)，擔(dān)心在課堂上會(huì)點(diǎn)名等等一切需要在集體面前展示自我的場(chǎng)景。

高中孩子厭學(xué)不愿意上學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)

1、協(xié)助孩子制定切實(shí)可行的目標(biāo)。高中生自我評(píng)價(jià)的能力并不成熟，常常會(huì)過(guò)高估計(jì)自己，經(jīng)歷多次失敗的打擊，容易使孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。對(duì)此，父母應(yīng)當(dāng)客觀評(píng)價(jià)孩子的能力，劃分為各個(gè)階段逐步實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)。促使孩子在每個(gè)階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的喜悅中體驗(yàn)成就感、增強(qiáng)自信心。

2、采用理喻法用理智戰(zhàn)勝情緒上的困擾。正確引導(dǎo)孩子評(píng)價(jià)自己，既看到自己的優(yōu)勢(shì)，要看到自己的不足，家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值不要定得太高，要正視現(xiàn)實(shí)，理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離不要太大。不妨教導(dǎo)孩子調(diào)整一下自己的目標(biāo)，這樣就可以從困境中得到解脫。

3、站在孩子的角度思考問(wèn)題。高中的學(xué)業(yè)本就繁重，孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的厭煩心理也是正常的，家長(zhǎng)要記得，我們對(duì)高中生不愿意上學(xué)的心理引導(dǎo)的過(guò)程是需要循序漸進(jìn)、慢慢引導(dǎo)的過(guò)程，而不是急于求成的過(guò)程。所以，我們對(duì)孩子厭學(xué)情緒的引導(dǎo)一定要慢下來(lái)，不要著急！

4、與老師溝通。如果學(xué)生不想上學(xué)的原因是學(xué)業(yè)壓力過(guò)大，可以和老師溝通，讓老師了解自己的狀況，并提供相應(yīng)的支持和幫助。

5、尋找興趣愛(ài)好。如果學(xué)生對(duì)學(xué)校的課程缺乏興趣，可以嘗試尋找自己的興趣愛(ài)好，并加入相應(yīng)的社團(tuán)或團(tuán)隊(duì)，提高自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

6、尋求幫助。如果孩子的厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，可以尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助。心理咨詢師可以通過(guò)專業(yè)的方法，幫助孩子調(diào)整心態(tài)、緩解壓力，從而讓他們重新找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。