初三一對(duì)一補(bǔ)課成績(jī)會(huì)提高嗎

一對(duì)一的輔導(dǎo)，費(fèi)用比較貴，針對(duì)性比較強(qiáng)。輔導(dǎo)效果更好，肯定會(huì)提高成績(jī)。基礎(chǔ)較差的孩子，由于前期很多知識(shí)沒有學(xué)好，上班課是完全跟不上了，一對(duì)一的老師正好可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，查漏補(bǔ)缺。

初三一對(duì)一補(bǔ)課成績(jī)會(huì)提高嗎

無(wú)所謂好與壞，看孩子情況而定，孩子是需要補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)還是提優(yōu)，補(bǔ)的知識(shí)點(diǎn)多那就要一對(duì)一針對(duì)性的補(bǔ)，在校老師不能關(guān)注到每個(gè)孩子，如果需要提優(yōu)拔高，那就要針對(duì)性的解決掉個(gè)人得分點(diǎn)問題，一對(duì)一會(huì)相對(duì)好一點(diǎn)。

一對(duì)一輔導(dǎo)課堂環(huán)境輕松、師生心情愉悅、學(xué)習(xí)效果較好。一對(duì)一輔導(dǎo)的課堂，老師與孩子之間的學(xué)習(xí)和交流，不會(huì)太過嚴(yán)肅、正規(guī)，學(xué)習(xí)的環(huán)境比較輕松，師生的交流比較愉悅，這樣心境下的學(xué)習(xí)是最有效率的。

孩子初三成績(jī)差如何提高

1、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)習(xí)不好的主要原因是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，如果不能改變學(xué)習(xí)態(tài)度，再多的錢，再多的辦法也不會(huì)有大好的結(jié)果。

2、正視自己的薄弱學(xué)科

初三孩子一定要正視自己的薄弱學(xué)科，如果覺得自己某一科比較薄弱的話，就一定要抽出大量的時(shí)間來學(xué)習(xí)這門學(xué)科。比如那時(shí)候我覺得我數(shù)學(xué)學(xué)的不好，就利用大量時(shí)間來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也最終通過自己的努力把自己的數(shù)學(xué)給補(bǔ)了上去。

3、要有錯(cuò)題本

既要做好課堂筆記，同時(shí)要做好錯(cuò)題。各科的錯(cuò)題要進(jìn)行認(rèn)真分析與總結(jié)，要及時(shí)看錯(cuò)題本，經(jīng)常去思考錯(cuò)題，這樣錯(cuò)題會(huì)越來越少，而錯(cuò)題本最終成為你復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容。

4、提高學(xué)習(xí)效率

初中學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)比較少而淺，所以基礎(chǔ)積累很關(guān)鍵，有了好的基礎(chǔ)，才好在有限的時(shí)間里，多刷題，有了一定題量支持，然后總結(jié)做題和解題規(guī)律，還有就是要在做題中發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)彌補(bǔ)。

孩子暑假不愿意補(bǔ)課怎么辦

1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

影響一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)，最重要的還是內(nèi)因，也就是自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子如果實(shí)在是不想去，那么應(yīng)該給孩子制定一個(gè)自學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。讓孩子在學(xué)習(xí)過程中不斷去摸索經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，這個(gè)過程可能會(huì)很短，也有可能會(huì)很長(zhǎng)。只要你堅(jiān)持下去，孩子就一定會(huì)養(yǎng)成的。

2、帶孩子體驗(yàn)生活

讓孩子體驗(yàn)下家務(wù)事，指導(dǎo)孩子幫家做些家務(wù)，帶領(lǐng)孩子一起煮飯、洗碗、冼菜、冼衣服、拖地、搞衛(wèi)生等等，讓孩子體驗(yàn)下家里勞動(dòng)生活。帶孩子到農(nóng)村體驗(yàn)下農(nóng)村生活，能讓孩子體驗(yàn)到農(nóng)村人田地種植的辛苦，感受下田園生活。

3、遵從孩子的合理意愿

若是家長(zhǎng)不顧及孩子的感受，整個(gè)暑假報(bào)了2-3門輔導(dǎo)班，孩子情緒上有怨言，肯定輔導(dǎo)效果也好不了。建議家長(zhǎng)在給孩子報(bào)班之前，爭(zhēng)求孩子的意見。

4、勞逸結(jié)合快樂過暑假

家長(zhǎng)在給孩子報(bào)班時(shí)，尤其是小學(xué)的孩子，要給孩子留出足夠玩耍的時(shí)間，比如孩子上半月的輔導(dǎo)班，上完后可帶孩子去喜歡的地方外出旅游。這樣孩子對(duì)整個(gè)假期才有所期盼！上輔導(dǎo)班才更有動(dòng)力。

5、詢問原因

平心靜氣問問孩子為什么不愿意去，是想在家玩？還是因?yàn)檎n程太難總有挫敗感？或者其他原因？然后對(duì)癥解決。如果想在家玩，可以承諾他補(bǔ)課之余帶他去想去的地方玩，并且一定要兌現(xiàn)。如果有挫敗感，可以跟老師反饋一下，不要指責(zé)孩子，先出點(diǎn)簡(jiǎn)單的題目鼓勵(lì)一下孩子，給他成就感。