怎么勸高中生不玩手機(jī)

現(xiàn)在的孩子基本人手一個(gè)手機(jī)，整天就只知道玩游戲，根本不管其他，如果孩子已經(jīng)畢業(yè)了還好，但是孩子正處于高中，正處于學(xué)習(xí)的重要階段，又怎么能夠一心沉迷游戲，不思學(xué)習(xí)呢。那么怎么勸高中生不玩手機(jī)？

怎么勸高中生不玩手機(jī)

1、不要采取強(qiáng)硬措施，巧妙轉(zhuǎn)移孩子注意力

自覺(jué)性是一種習(xí)慣，是心理下意識(shí)的反應(yīng)。如果孩子已經(jīng)對(duì)手機(jī)入迷，家長(zhǎng)強(qiáng)制介入的話，說(shuō)白了就是你在和孩子的心理對(duì)抗，可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生很強(qiáng)烈的逆反情緒。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)，可以巧妙的用轉(zhuǎn)移注意力的方式，讓孩子逐漸告別手機(jī)。帶孩子去運(yùn)動(dòng)是非常好的方式，比如打羽毛球、乒乓球、籃球，時(shí)間長(zhǎng)有益身心，能讓孩子很長(zhǎng)時(shí)間告別手機(jī)。

2、管好自己

很多時(shí)候孩子愛(ài)玩手機(jī)，是因?yàn)榧议L(zhǎng)也愛(ài)玩。平常時(shí)候不怎么交流，每個(gè)人抱著手機(jī)就成為了常態(tài)。家長(zhǎng)先管好自己，千萬(wàn)不要間接引導(dǎo)孩子玩手機(jī)！注意幾個(gè)場(chǎng)合要放下手機(jī)：飯桌上、書(shū)房、客廳。本來(lái)孩子就自制力差，家長(zhǎng)還把手機(jī)放在孩子臉前，試問(wèn)，誰(shuí)能控制住。

3、做好監(jiān)督

如果孩子已經(jīng)在高二、高三。沒(méi)收吧，為孩子換個(gè)功能少點(diǎn)的手機(jī)吧。人總是會(huì)有惰性的，尤其是高三，其實(shí)你幫孩子，孩子還會(huì)感謝你的！要求孩子有足夠的自覺(jué)，不如幫孩子斷了這個(gè)心思。從源頭斷了，哪怕孩子上學(xué)期間玩別人的，也能降低使用頻率！當(dāng)然了，如果孩子需要打電話聯(lián)系，那就給他換個(gè)功能少點(diǎn)的，對(duì)他很有益。

高中生沉迷手機(jī)的原因

1、融入圈層

他對(duì)游戲的癡迷，不僅能讓他融入到同學(xué)的生活中，還能增進(jìn)他們之間的友誼。

2、父母的影響

現(xiàn)代移動(dòng)生活已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，手機(jī)和其他電子生活設(shè)備已經(jīng)是生活不可分割的一部分，想讓孩子完全隔離手機(jī)，幾乎不可能，也并不完全正確。既然是生活的一部分，就有它存在的合理價(jià)值，父母對(duì)手機(jī)的態(tài)度觀點(diǎn)越正，孩子對(duì)手機(jī)的態(tài)度也才能越端正。

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確

“好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好大學(xué)”，“沒(méi)學(xué)歷找不到工作”，根本解決不了對(duì)枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活的厭倦，父母口中的大道理，只會(huì)增加孩子的壓力與負(fù)擔(dān)。自身不明白學(xué)習(xí)的意義所在，沒(méi)有主觀能動(dòng)性，父母說(shuō)啥都沒(méi)用。如果孩子性格內(nèi)向，煩惱無(wú)處傾訴，巨大的壓力下，孩子可能就會(huì)尋找其他關(guān)注點(diǎn)，借以逃避、轉(zhuǎn)移內(nèi)心的煩惱。

怎么勸高中生不玩手機(jī)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要采取強(qiáng)硬的手段，而是要培養(yǎng)孩子的其他興趣，巧妙轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這樣才能慢慢減輕孩子對(duì)于手機(jī)的依賴(lài)。