孩子上課講小話(huà)怎么教育

在生活中，相信很多家長(zhǎng)都被老師反映過(guò)孩子上課總是講話(huà)的問(wèn)題，對(duì)于這種情況，大多數(shù)家長(zhǎng)都是采取暴力的方式，來(lái)制止孩子，但這樣很容易引起孩子的逆反心理，讓事情變得更加糟糕。

孩子上課講小話(huà)怎么教育

1、告訴孩子上課說(shuō)話(huà)的害處。孩子了解到上課說(shuō)話(huà)的壞處之后。就會(huì)從心底認(rèn)識(shí)到上課是不該說(shuō)話(huà)的。他一旦對(duì)某件事情有了正確的認(rèn)知，就會(huì)形成自我約束力，減少上課說(shuō)話(huà)的頻率，直至完全改正這一壞習(xí)慣。

2、告訴孩子上課想說(shuō)話(huà)時(shí)要先想一想。我們不要期望上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子可以一下變得遵守紀(jì)律起來(lái)，畢竟他剛剛上一年級(jí)，還不習(xí)慣遵守課堂秩序，任何習(xí)慣的養(yǎng)成都需要一個(gè)過(guò)程，我們要給孩子改正壞習(xí)慣的時(shí)間。

我們可以告訴孩子，在課堂上想說(shuō)話(huà)的時(shí)候，要先這樣想一想：這句話(huà)非說(shuō)不可嗎？能不能等到下課再說(shuō)？同學(xué)正在專(zhuān)心聽(tīng)講呢，他一定不希望被打擾吧。當(dāng)孩子意識(shí)到這些的時(shí)候，就能夠抑制自己想說(shuō)話(huà)的沖動(dòng)，用理智去約束自己的行為。

3、不要讓孩子向上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的人學(xué)習(xí)。當(dāng)我們告訴孩子上課不許說(shuō)話(huà)的時(shí)候，孩子也許會(huì)說(shuō)，某某同學(xué)上課就說(shuō)話(huà)了。他這樣說(shuō)，其實(shí)是為自己找借口，因?yàn)樗仓郎险n不該說(shuō)話(huà)，但如果有人做了同樣的事情，他就會(huì)覺(jué)得“理直氣壯”一些。此時(shí)，我們應(yīng)該告訴孩子，不要向上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子學(xué)習(xí)。

課堂上的大多數(shù)同學(xué)都會(huì)端端正正地坐好，聽(tīng)老師講課，只有極少數(shù)同學(xué)會(huì)違反課堂秩序。如果看到有人違反課堂秩序，就應(yīng)該馬上提醒自己，不能跟他們一樣破壞秩序，不能給別人做壞榜樣。

4、幫孩子樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。還有一種情況是，孩子遇到了聽(tīng)不懂的地方，會(huì)當(dāng)即打斷老師講課，提出自己的疑問(wèn)，甚至還會(huì)在課堂上和老師討論起來(lái)。這樣的孩子，不存在注意力不集中的問(wèn)題，他們的問(wèn)題在于，缺乏集體規(guī)則意識(shí)，不知道什么話(huà)應(yīng)該什么時(shí)機(jī)說(shuō)。

5、應(yīng)該積極的尋求最開(kāi)始的原因，尤其是小孩講話(huà)到底是因?yàn)槭裁矗械娜耸亲⒁饬Σ患?，有的人是過(guò)于興奮，有的人是上課的時(shí)候沒(méi)有感興趣，這些方面都應(yīng)該積極的對(duì)癥處理，尤其是提高孩子對(duì)于求知的欲望，同時(shí)鼓勵(lì)孩子遵守課堂紀(jì)律，以上的方法綜合去做一般就會(huì)有很好的效果。