孩子在家不聽話在學(xué)校很聽話的原因

相信有很多家長都疑惑過，自己的孩子在家的時候，就是一個小霸王，把他送進(jìn)學(xué)校，表現(xiàn)就很好。其實(shí)，孩子的這種家里和學(xué)校兩種狀態(tài)，跟家長的教育方式脫不開關(guān)系。

孩子在家不聽話在學(xué)校很聽話的原因

1、角色不同。孩子在家可是家長們的寶，都非常疼愛，孩子能夠感觸到，甚至很多家長非常寵愛孩子，時間長了，孩子就很調(diào)皮，甚至沒有規(guī)矩；但是到了學(xué)校，孩子面對的是老師，老師在孩子的心目中與父母是不一樣的，孩子明白老師比較嚴(yán)格，所以就會注意的自己的行為。

2、教育方式。家長和老師對孩子的教育方式是不同的，很多家長對孩子的日常行為要求比較低，認(rèn)為孩子調(diào)皮一點(diǎn)沒事，甚至出現(xiàn)放養(yǎng)的情況，這樣的話，孩子在家就無拘無束，不聽話了；但是在學(xué)校就不一樣了，不僅學(xué)校對孩子的行為有要求，老師也時刻教育孩子守規(guī)矩，教育孩子什么事情不能做，怎么做事情才是對的。

3、孩子的天性。孩子活潑調(diào)皮也是孩子的天性，尤其孩子更加淘氣一點(diǎn)，只是在家里孩子與父母、爺爺奶奶都很親切，知道這是屬于自己的家，自然就會釋放天性，但是在學(xué)校就不一樣了，學(xué)校孩子多，彼此之間不是太熟，又有老師拘束，孩子自然就顯得乖巧一些，所以家長會感覺孩子在家與在學(xué)校表現(xiàn)差距大。

4、缺乏陪伴。因為我們對孩子沒有高質(zhì)量的陪伴，同時又沒有很多小朋友在一起玩的前提下，會讓孩子感到自己被冷落，他做這些其實(shí)是想引起我們的注意，好讓我們有更多的關(guān)注度在他的身上。在學(xué)校里除了有很多小朋友一起玩耍，還有老師的細(xì)心陪伴，以及老師每天會帶領(lǐng)他們做不同的游戲，讓他們感到新鮮，不會枯燥。

孩子在家不聽話在學(xué)校很聽話家長應(yīng)該怎么辦

1、父母和孩子溝通，學(xué)習(xí)的主體。所以，家長應(yīng)該多和孩子溝通，引導(dǎo)他們了解，學(xué)習(xí)是自己的事，你寫作業(yè)、學(xué)習(xí)都是為了自己，不是為了老師和家長。學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，不管是在學(xué)校還是在家里，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)該保持一致。

2、尊重理解孩子，在家庭教育中營造平等的環(huán)境。造成孩子“兩面派”的行為，家里和學(xué)校是完全相反的兩種狀態(tài)的原因，其實(shí)還是在家庭教育中，家長掌握了絕對的話語權(quán)。爸媽要求太多，孩子在家庭教育中沒有得到過認(rèn)可，或者家長過于關(guān)注學(xué)習(xí)，絕對權(quán)力就掌握在孩子手里。尊重和理解孩子，不是事事遷就，而是在家庭教育中營造平等的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子也能有權(quán)利表達(dá)訴求。

3、面對孩子的實(shí)際表現(xiàn)落差，家長需要的是平常心。面對孩子的實(shí)際表現(xiàn)落差，家長更需要的是平常心。在學(xué)校里，所有的孩子都是平等的，學(xué)生是沒有特權(quán)的，那么在家里，家長也需要營造這樣的學(xué)習(xí)氛圍。給孩子以成長的空間，允許孩子犯錯，但要及時糾正學(xué)習(xí)態(tài)度。多鼓勵孩子參與家庭活動，這些活動一定是平等的，家長也會去做。

家長如何培養(yǎng)一個聽話的孩子

建立規(guī)則意識。告訴孩子在家里面哪些事情是可以允許做的，哪些事情是父母不允許做的。要有界限意識，如果自己做錯了，就要有意識的控制好自己的情緒，不要動不動就生氣發(fā)火。而且如果是這類無理的要求，父母是不會滿足的，生氣動怒也沒用。

培養(yǎng)孩子要有同理心。告訴孩子，在家里面動不動就發(fā)脾氣，既傷到自己也傷到了他人。情緒不好會傷到自己的身體。還會傷到自己的親人。誰都不喜歡面對脾氣不好的人，誰都喜歡態(tài)度溫和的人。引導(dǎo)孩子要學(xué)會換位思考，不要動不動就發(fā)脾氣，要適當(dāng)控制好自己的情緒。