忽視型教養(yǎng)方式對(duì)孩子的影響

當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)們教育的方式大有不同，這其中很多家長(zhǎng)會(huì)選擇冷處理的方法，這其中“忽視法”是最為常用的。父母對(duì)孩子的情緒不理不睬，讓孩子明白問(wèn)題所在。不過(guò)也有些家長(zhǎng)對(duì)于這種方法的了解很淺顯，這就很容易因?yàn)椴划?dāng)?shù)氖褂枚鴮?duì)孩子造成傷害。

忽視型教養(yǎng)方式對(duì)孩子的影響

1、親子關(guān)系變差。若是家長(zhǎng)總是忽視孩子，而且還對(duì)孩子真正的需求沒(méi)有進(jìn)行了解，僅僅是覺(jué)得孩子非常厭煩的話，就容易讓孩子出現(xiàn)叛逆心理，親子關(guān)系變差。

2、孩子缺乏安全感。其實(shí)孩子的安全感缺乏和很多大人是非常相似的，就像家長(zhǎng)在生活中需要得到得到的鄰居的認(rèn)同一樣，只有家長(zhǎng)在身邊陪伴才可以讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的愛(ài)?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)希望孩子更加獨(dú)立，讓孩子早早的一個(gè)人睡覺(jué)，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子的內(nèi)心更加缺乏安全感。

3、孩子容易情緒不穩(wěn)定。很多時(shí)候孩子在沒(méi)有得到家長(zhǎng)的重視的時(shí)候，就會(huì)自己心理過(guò)度的解讀家長(zhǎng)的意識(shí)，認(rèn)為家長(zhǎng)已經(jīng)不喜歡自己。在一段時(shí)間的積壓之后，若是碰到一些引火線的事情，很容易就產(chǎn)生強(qiáng)烈的反抗，情緒方面不穩(wěn)定。

4、導(dǎo)致孩子的叛逆行為表達(dá)的產(chǎn)生。心理學(xué)上認(rèn)為，當(dāng)孩子被成人忽視或者否定時(shí)，孩子會(huì)有不理解或者是憤怒的情緒困擾，孩子會(huì)避免再與成人交流，孩子的逆反表達(dá)更為明顯，以此來(lái)抵制成人的忽視。

什么是忽視型父母

忽視型的父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)表現(xiàn)出漠不關(guān)心的態(tài)度，既缺乏愛(ài)的情感和積極反應(yīng)，又缺少行為方面的要求和控制。

跟孩子在一起的時(shí)間很少，大部分是放任孩子，有時(shí)會(huì)對(duì)孩子流露出厭煩、不愿搭理的態(tài)度。不管出于何種原因，父母的這種教養(yǎng)方式是對(duì)孩子情感生活和物質(zhì)生活的剝奪。

忽視型父母，即“低反應(yīng)，低要求”型。這類父母實(shí)際上對(duì)孩子并沒(méi)有興趣，他們只給孩子提供最基本的照料，對(duì)孩子的其他正常需求表現(xiàn)的漠不關(guān)心，拒絕與孩子親近。他們不會(huì)對(duì)孩子提出要求和行為標(biāo)準(zhǔn)，缺少對(duì)孩子的教育和愛(ài)。

這是一種最最糟糕的教養(yǎng)方式。在這種教養(yǎng)方式下，孩子會(huì)表現(xiàn)出自控能力差，攻擊性強(qiáng)，容易發(fā)怒等不良心理特征。

良好的教養(yǎng)方式應(yīng)該是什么樣的

多傾聽(tīng)孩子的需求。當(dāng)孩子想要和自己交流的時(shí)候，家長(zhǎng)需要做的就是放下自己手頭上的事情，認(rèn)真的傾聽(tīng)孩子的需求，彼此進(jìn)行溝通，讓孩子講出自己內(nèi)心的話。只有家長(zhǎng)帶頭多傾聽(tīng)孩子，讓孩子感受到尊重，親子關(guān)系就會(huì)更加融洽。

多在孩子身邊陪伴。家長(zhǎng)的陪伴對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，不管自己有多么忙碌，陪伴在孩子身邊，哪怕是和孩子一起吃飯，討論一下學(xué)校的趣事都會(huì)讓孩子感受到家長(zhǎng)的陪伴，感受到安全感。這種日常的行為會(huì)讓孩子感受到來(lái)自家長(zhǎng)的陪伴，不會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)忽視自己。

多用溫和的語(yǔ)氣安撫孩子。家長(zhǎng)在和孩子溝通的時(shí)候需要注意的就是語(yǔ)氣要溫和一點(diǎn)，因?yàn)檎Z(yǔ)氣會(huì)直接傳達(dá)感情，孩子本來(lái)對(duì)于一些情緒就比較敏感，一個(gè)不小心就可能造成孩子情緒不穩(wěn)定。所以家長(zhǎng)在一些事情發(fā)生的時(shí)候，需要做的是用溫和的語(yǔ)氣進(jìn)行溝通，而不是忽視，不理睬。