青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)
青少年指的是孩子12歲至18歲,這個(gè)階段的孩子正處于青春叛逆期,孩子在心理和性格、性格等方面都會(huì)發(fā)生很大的變化。所以當(dāng)孩子處于這個(gè)階段的時(shí)候,家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)孩子做出正確的引導(dǎo),及時(shí)關(guān)注青春期孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)。
青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)
1、過渡性。主要指在中小學(xué)階段,心理從幼稚到成熟,向青年期過渡。少年期是一個(gè)半幼稚半成熟的時(shí)期,是獨(dú)立性和依賴性,自覺性和幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜、充滿著矛盾的時(shí)期。青年初期是一個(gè)逐步趨向成熟的時(shí)期,是獨(dú)立走向社會(huì)生活的準(zhǔn)備時(shí)期。
中小學(xué)生處于青春發(fā)育期,生理上的一切的變化,也必將引起情緒上的變化,這些變化一般不會(huì)輕易的流露,心理逐漸出現(xiàn)閉鎖,這也就是他們下一個(gè)特點(diǎn)。
2、閉鎖性。由于心理閉鎖,他們的心里話不愿對(duì)家長(zhǎng)和老師說,而愿意對(duì)同齡人,特別是跟自己年齡相仿的人表達(dá)。
3、動(dòng)蕩性。由于青少年處于心理發(fā)展的特殊狀態(tài),他們情緒易波動(dòng),意志不堅(jiān)定,性格不穩(wěn)定。這種特殊的狀態(tài)使得中小學(xué)生心理不穩(wěn)定,有很大的可塑性。因此,我們經(jīng)常會(huì)看到青少年三天打魚兩天曬網(wǎng)等現(xiàn)象。有的學(xué)生可能會(huì)心血來潮,今天學(xué)習(xí)到深夜,明天就放棄了,這種現(xiàn)象我們稱之為動(dòng)蕩性。
4、矛盾性。青少年總是希望按照自己的意志行事,擺脫父母的約束而獨(dú)立的生活,對(duì)于老師和家長(zhǎng)的話,他們不僅不太聽得進(jìn)去,甚至有意無意地頂撞。然而在心理上,他們有時(shí)仍然擺脫不了孩子的習(xí)慣和幼稚行為。有好多地方仍然要依賴父母和老師,這種矛盾性使得孩子心理非常不穩(wěn)定,容易產(chǎn)生心理困惑。
5、自我意識(shí)趨于成熟。進(jìn)入青少年期后,隨著知識(shí)的積累,智力的發(fā)展以及獨(dú)立生活道路的客觀要求,青少年的這種自我意識(shí)逐漸成熟,開始學(xué)會(huì)了對(duì)自己的內(nèi)心世界和個(gè)性品質(zhì)進(jìn)行關(guān)注和評(píng)價(jià),并由此來支配和調(diào)節(jié)自己的言行。
6、情感的矛盾性。包括了獨(dú)立性和依賴性的矛盾,成人感和幼稚感的矛盾,開放性和封閉性的矛盾,自制性和沖動(dòng)性的矛盾。
青少年的以上特點(diǎn),會(huì)導(dǎo)致他們出現(xiàn)哪些心理影響
1、厭學(xué)。注意力分散,上課不聽講,思維遲緩,情緒消極,作業(yè)敷衍了事,學(xué)習(xí)效率下降,考試成績(jī)不理想。學(xué)生厭學(xué)是典型的心理疲倦的反應(yīng),由于長(zhǎng)期單調(diào)學(xué)習(xí)和精神緊張,引起厭倦狀態(tài)。當(dāng)然,引起青少年心理疲倦的因素非常多。
2、逆反。逆反是指客觀環(huán)境要求與主體需求不符合,產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的反抗心理。逆反心理產(chǎn)生主要原因可能是好奇心、對(duì)立情緒或者心理需求,逆反心理的孩子,你越反對(duì)他們?cè)揭?,這就給家長(zhǎng)和老師的教育造成了很大困難。
3、自卑。青少年自卑更為常見,多是因?yàn)樗麄兩硇奶幱谶^渡階段,很容易因?yàn)閷W(xué)習(xí)考試或者自己生理上的缺陷受挫,家長(zhǎng)、老師對(duì)孩子不理解也是原因之一。
4、早戀。青少年尤其是中學(xué)生階段,身心處于不斷發(fā)展的時(shí)期,隨著生理發(fā)育和成熟,其他不良的心理逐漸發(fā)展起來。
對(duì)于青少年的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育
1、家長(zhǎng)不要太積極的規(guī)劃孩子的未來,青春期的孩子已經(jīng)開始樹立自己的人生觀,那么,如何制定人生目標(biāo),如何規(guī)劃自己的未來,這是需要孩子認(rèn)真考慮的問題。
2、很多孩子沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在家里是小皇帝,衣來伸手飯來張口,好東西都讓孩子自己獨(dú)享,所以,家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子,明白競(jìng)爭(zhēng)和勝利的重要性。
3、讓孩子感受到親情,家長(zhǎng)要營(yíng)造出和諧的家庭環(huán)境和良好的家庭氛圍,濃濃的親情對(duì)孩子性格的培養(yǎng)和道德觀念的形成是至關(guān)重要的。