二年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)和教育方法

當(dāng)孩子處于二年級(jí)階段的時(shí)候，是從低年級(jí)到高年級(jí)的過渡階段，這一階段的孩子，在心理、身體、性格等各方面會(huì)發(fā)生很大的變化。所以家長要格外注重孩子的心理變化，便于對(duì)孩子做出正確的引導(dǎo)。只有孩子得到正確的引導(dǎo)，才會(huì)遠(yuǎn)離不良行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

二年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)和教育方法

1、追求個(gè)性。二年級(jí)的孩子已經(jīng)可以比較清晰明確自己想要做的事情了，而且也能把自己的想法記下來。孩子正處于自信心的關(guān)鍵期，他們?cè)谟鲆娛虑橹安粫?huì)像一年級(jí)一樣動(dòng)不動(dòng)哭喊，而是會(huì)在事情中接受別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，從中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感。

有些孩子表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我肯定，對(duì)于自己的評(píng)價(jià)過高，導(dǎo)致自負(fù)心理。有些孩子表現(xiàn)出在成績的不自信或者家庭因素的缺失等，往往對(duì)自己的評(píng)價(jià)過低，導(dǎo)致自卑心理。

2、想要擺脫束縛，情緒波動(dòng)大。當(dāng)孩子控制自己情緒的能力得到了發(fā)展，雖然哭鬧的情況有所緩解，但是想要掙脫大人的束縛，追求獨(dú)立自由的欲望變大。在這時(shí)候每個(gè)孩子就會(huì)呈現(xiàn)出不同的獨(dú)立性，隨著時(shí)間的推移，他們對(duì)于外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控力還未發(fā)展的很好，就出現(xiàn)了情緒波動(dòng)很大的情況。

3、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。二年級(jí)的孩子逐漸有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，當(dāng)別的同學(xué)比他強(qiáng)或者弱時(shí)，相對(duì)應(yīng)地會(huì)引起不同的心理變化。一年級(jí)的孩子對(duì)于集體意識(shí)還未很強(qiáng)，當(dāng)集體參加比賽時(shí)，班級(jí)的勝利往往在二年級(jí)孩子更清楚其中的關(guān)系，表現(xiàn)出的行為很明顯。

二年級(jí)孩子的教育方法

1、尊重他的選擇，對(duì)孩子多一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。孩子也有自己的判斷力，不要一味地干涉限制。如果他出現(xiàn)什么錯(cuò)誤判斷。家長更多應(yīng)該在旁邊引導(dǎo)，而不是把自己的想法強(qiáng)加在他的身上。如果壓抑他的天性，事事按照你的標(biāo)準(zhǔn)來做的話，收到的是反效果。只要孩子有進(jìn)步都應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)，讓他有成就感，有做的不足的地方也要及時(shí)指出，讓他改進(jìn)，爭(zhēng)取有更出色表現(xiàn)。

2、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。良好的生活習(xí)慣對(duì)身心的健康發(fā)展很重要，給他制定了一些規(guī)則，讓他能比較順利的培養(yǎng)好習(xí)慣。例如吃飯不準(zhǔn)看電視、控制看電視時(shí)間、睡覺前的時(shí)間等。培養(yǎng)他的獨(dú)立性，學(xué)會(huì)做力所及力的家務(wù)，例如拖地，掃地，他也非常積極的配合，時(shí)間一長，習(xí)慣就成自然。

3、大人的意見要統(tǒng)一。有的時(shí)候家長之間相互要通氣，對(duì)于同一件事的看法要爭(zhēng)取一致，態(tài)度也要統(tǒng)一，切忌你說東我說西，你扮白臉我扮紅臉，更不能當(dāng)著孩子面就相互數(shù)落。否則的話孩子往往會(huì)莫衷一是，不知道究竟該聽誰的。時(shí)間一長，大人在孩子心中的地位和威信也會(huì)蕩然無存，再想要管教孩子就比較困難了。

二年級(jí)孩子容易出現(xiàn)哪些心理問題

1、說謊。二年級(jí)孩子貪玩，是心理和生理活躍的表現(xiàn)。有些孩子因?yàn)樘澩?，耽誤自己的學(xué)習(xí)，又為了逃避職責(zé)，就和家里人說謊話。

2、逆反。二年級(jí)的孩子雖然對(duì)自己的認(rèn)知有所發(fā)展，但是總體水平還比較低，他們所看到的和以為正確的事件都太過于表面。還有會(huì)由于暈輪效應(yīng)，認(rèn)為某個(gè)老師或家長做什么都是錯(cuò)的，就是和自己過不去，有的孩子希望老師和家長把他當(dāng)成大孩子看待，當(dāng)這種心理滿足不了，就會(huì)形成逆反心理。

3、意志力薄弱。二年級(jí)時(shí)意志力發(fā)展的重要時(shí)期，很多孩子適應(yīng)不了難度加大的學(xué)習(xí)任務(wù)。如果這些困難累計(jì)過多，會(huì)對(duì)孩子造成心理創(chuàng)傷，他們會(huì)對(duì)自己的能力有所懷疑，產(chǎn)生畏難情緒，意志力就會(huì)受損。